规范办学行为自查报告 成立领导小组确保组织到位

工作已经结束了。回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在问题。这个时候，写一份自查报告就非常有必要了。但你知道如何写好文章吗？以下是小编为大家整理的规范办学行为自查报告。欢迎分享。

规范办学行为自查报告1

为严格执行《Z省普通中小学管理基本规范》，落实《关于转发省教育厅关于认真纠正和查处普通小学违法行为的通知》的通知《兰山区教育体育局下发的《中小学》精神，学校高度重视本次自查工作，切实加强领导，明确工作责任，采取有效措施，严格组织自查，严格遵循自查自查要求。考试要求，认真组织办学行为自查。现将自查情况总结如下：

一、成立领导小组，确保组织到位。

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，行政事务办公室、教务办公室为成员的规范办学行为自查领导小组，确保自查工作公平、公正、现实、有效。

二、认真学习讨论，确保认识到位。

在落实自查工作过程中，我们坚持“自查是为了改进，自查是为了改进，自查增信心”的原则。积极开展学校规范自查，真正发挥自查的激励作用。规范要规范，改进要完善，保留要保留，改进要改进。教师今后的努力。

三、自查具体情况：

（一）严格执行课程计划。

通过自查，我们学校各年级都能按照国家和省课程计划的规定安排教育教学活动，严格落实“五要求五禁止”：必须坚持开课按照标准课时，不得随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不得随意增减科目；要坚持按照课程标准的要求进行教学，不允许随意增加或降低教学难度；必须遵守规定的检测要求，不得随意增加检测次数。

（二）严格控制学生到校和留校时间。

学生每周上课5 天。学生每天在学校参加教育教学活动的时间不得超过6小时，每节课的上课时间为45分钟。严格执行国家放假通知，绝不占用放学后、周日、节假日时间安排学生补课或集体上课；教师无带薪辅导现象。

1、严格控制学生早上到校和到校时间。

为保证学生有充足的睡眠时间，我校严格执行教体局颁布的农村中小学作息时间。走读学生到校时间不得早于7:00，学生不得提前到校。

2、严格控制学生中午活动时间。

中午安排值班老师轮流值班，让学生有充分发挥个性的时间和空间，组织学生开展体育活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“吃午自习”或上课，挤占学生活动和休息时间。

3、严格控制学生放学后打扫卫生的时间。

我校严格遵循四个季节的时间表。放学后，值班老师催促学生立即离校回家。所有教师不得组织任何形式的课外活动。

（三）严格控制学生作业总量。

1、严格控制工作时间。

我校学生书面作业总量控制在1.5小时以内。没有出现周末、节假日工作量增加的现象。

2.提高作业质量。

坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层、有针对性地布置作业，通过增加学生的课业负担来惩罚学生。

3、严格作业批改要求。

坚持有作业必有订正、有订正必有评论、有评论必有反馈的原则。杜绝只作业不批改或只答题的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生应当给予指导和帮助，并采取具体帮扶措施，不得歧视、排除。

4、规范运营管理。

加强各科目作业的协调和管理，严格控制每天各科目作业总量，在学生家长的配合下按时完成布置的作业。

（四）按照教育规律办学，进一步规范办学、考试行为。学校按照教育体育局的要求，在每学期末进行科目考试。学校从不根据考试成绩对学生进行排名。建立健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为评判学生成绩的唯一标准，不根据考试成绩或升学率对班级、教师和学生进行排名。学生的考试成绩不会以任何形式公开。

（五）严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准，我校绝不组织学生参加各类竞赛；未经教育行政部门批准，学校不随意停课，不组织学生参加经营性庆典或者其他非教育性的社交活动。

（六）严格控制教辅书的订阅。我校开设的国家必修课和地方课程均严格按照教育体育局的要求进行选择。学校从不组织学生购买非规定的学生用书，从不向学生推荐各种教辅材料。

（七）完善学校德育工作组织和德育工作体系，形成全员教育、全过程德育工作机制，将德育渗透到学校工作的各个领域和环节。利用团队活动督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不适合学生出入的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、快乐的周末或假期。

（八）学校教师坚持对学生进行正面教育，不得讽刺、强迫压制、体罚或变相体罚。

四、存在的问题

通过对学校各年级办学行为的自查，仍发现以下问题：

1、由于人数多、活动空间小、活动项目集中，存在大班活动不规范的现象。

2、存在少数教师未经学校批准擅自调整课程的现象。

五、采取措施

学校严格按照《Z省普通中小学管理基本规范》要求，自觉规范办学行为，特别是在学校作息时间、课程设置、晚自习安排等方面、考试管理等，并及时纠正问题。今后，学校将本着让全体学生参与活动的宗旨，不断丰富和规范班级间的各项活动；另外，因客观原因需要调整课程的，须报学校教务处批准，由教务处在班级调整通知上加盖公章后寄至学校。课前转课（转课通知书一式两份，一份邮寄，一份由教务处留存）。

学校成立了规范义务教育阶段办学行为领导小组，建立了齐抓共管的监督管理机制。教务处负责制定义务教育阶段学生到校和在校时间，并在门口张贴作息时间表，接受社会监督。学校将不定期抽查各班级作息时间落实情况和办学行为落实情况，对一些典型违规行为继续采取一票否决制。

规范办学行为自查报告2

为进一步规范办学行为，切实减轻学生繁重的课业负担，贯彻落实教育部开展“第二季义务教育阶段学校减负”和《山东省素质教育工作实施方案》，结合山东省中小学“减负齐鲁”系列活动开展。我校对办学行为进行了自查自纠，现将具体情况通报如下：

一、采取措施保障适龄儿童少年入学。

1、坚持实行免试就近录取制度。

我校按照分区、就近、免试录取的原则，从东燕张、西燕张、北燕张三个行政村招收适龄儿童。学校开展招生工作，坚持公开、公平、公正的原则，建立健全招生工作公示制度、通报制度、诚信制度、社会监督制度。通过多种形式向社会发布招生信息，通过多种渠道为家长、学生和社会提供咨询、指导和服务。

2.关注弱势群体学生的招生，

关爱留守儿童，学校之间开展手拉手结对，可以为生活中的贫困留守儿童筹集捐款，也可以采用教师“一对一”、学生“一对一”的形式“二对一”帮助成绩较差的学生，帮助他们树立学习信心，为“留守儿童”打造一个温馨的“大家庭”。完善家庭经济困难学生资助制度，杜绝学生因家庭经济困难而辍学。

3.加强学籍管理。

学校采用全国联网的学籍管理系统进行学籍管理，建立健全了学籍管理档案。各类学籍管理表格及材料按年归档登记，方便随时查阅。教务处设有专人负责学籍管理，按要求建立健全学生档案，并妥善保管。未经授权不得填写、更改或披露学籍信息，学籍管理信息按授权限额进行管理。严格执行新生入学、转学、借用、休学、复学、毕业等规定，对转学、借用、休学、复学的学生不得更改、重制学生档案等材料。

4、实行“三包”“三检”：

校长包括入学率，班主任包括巩固率，老师包括通过率；入学率在学期初检查，巩固率在学期末检查，合格率在学期末检查。真正落实了校长保招生、班主任保巩固、教师保资格的责任制。辍学率为0%。

二、加强管理，提高教育教学质量

质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作永恒的主题。在教学中，深化教育教学改革，向改革求质量，向课堂要效益，辩证处理素质教育与教学质量的关系，减轻学生过重的课业负担与教学质量的关系，走出去。教育兴盛之路，质量之路。

1、健全各项管理制度，规范教育教学。

“没有规矩，方圆难成”，充分体现了法制质量建设的重要性。学校一切活动的尺度就是符合实际的规章制度，它约束着学校全体成员。抓好制度建设，广泛征求一线教师意见，制定《常态化教学管理制度》、《目标评价和奖惩办法》等，在实施和运行中采取阳光工作制度面前，从校长到广大教师，人人平等，确实如此，体现了奖励勤奋、惩罚懒惰、激励先进、激励落后的制度制定意图。

2、规范管理，管理过程育人。

坚持严把“软硬件”的基本原则，推进学校管理规范化。学校坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，弘扬“求真务实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校各项工作日新月异。繁荣。

3、全面实施素质教育，严格执行义务教育课程计划，按照国家规定开设全部课程和足够的课时，满足教学基本要求。

认真贯彻落实省市素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，所有课程按照小学课程计划开设，开设足够的课时，不增减课程和学时随意。按照省义务教育地方课程和学校课程指导实施纲要，设置地方课程，保证学时，纳入学校课程。学校领导高度重视，本着对学生负责、对家长负责、对教育负责、对自己负责的精神，严格执行国家和地方的课程计划和全镇统一作息时间。

三、学校规范日常管理。

1、依法严格治校，规范学校办学行为。学校不分重点班、快班、慢班；没有提高班、补习班、特长班、竞赛班、实验班。

2.依法坚持义务教育入学免试招生制度，确保适龄儿童少年就近户口所在地按时足额入学。

3、严格执行中小学课程计划，全面开放课程。按照课程标准组织教学，不得擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各类学科辅导班、文化辅导班和学科竞赛。学校严格控制考试次数，禁止公布学生考试成绩排名。

4、坚决保证学生每天锻炼一小时，上好体育课，无体育课当天下午安排半小时的体育活动时间，指导学生做两次练习，促进学生身体素质的提高。

5、学校规范师生评价制度，对学生坚持“成绩加评语”的评价方式，实行综合素质评价。减负与教师考核评价挂钩。不要把考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。

6、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强师德教育和考核，引导教师热爱学生、教书育人。坚决制止少数教师有偿辅导、有偿补课的错误做法。对不顾命令、禁止继续开展有偿补课的教师，将按照有关规定给予通报批评。情节特别严重的，将予以取消。晋升、资格评估和纪律处分。

在今后的工作中，我们将进一步做好义务教育的巩固、完善和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传贯彻力度，确保家长依法送子女接受九年义务教育严格防止适龄儿童辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童就学问题，因地制宜建立健全一整套与监督、救济、监督、处罚相关的义务教育保障机制，努力做好在小学教育中。

规范办学行为自查报告3

为学习贯彻落实永教都[20xx]xx号通知精神规范中小学办学行为，端正办学思想，规范办学行为，推动学校和谐健康可持续发展，办好人民满意的教育10月中旬，我校先后召开班组会议、教职工会议，学习文件，传达有关会议精神。成立学校专项行动领导小组，积极开展自查活动，规范办学行为。现将自查情况报告如下：

一、自律机制方面

1、成立以校长为组长的规范办学行为工作小组，以实际行动宣讲进一步规范办学行为的重要性和必要性。 《六项工作制度》、《规范义务教育学校办学行为十二条规定》进行学习。学期初，要把规范办学行为、减轻负担的要求纳入学校工作计划，并定期反思。对实施良好和有偏见的倾向提供及时反馈。对投诉举报能够及时有效地进行调查和整改。充分关注“慈溪论坛”发帖情况。截至目前，未发现家长和学生对学业成绩、师德等方面的投诉。

2、在校门口显着位置，安装“规范办学行为”监管公示牌，并公布宁波市、慈溪市、学校三级举报电话和投诉邮箱。开学第一周，在学校网站、学校公告栏、教室和教室等上安排本学期的总体课程安排、每堂课的日常安排、作息时间、课外体育活动、校历等教学活动。其他醒目的地方进行公示，接受教师、学生和家长的监督。

二、招生分班方面

1、学校今年以来实行零择校制度，就近入学免试入学，确保学区所有适龄儿童入学并接受义务教育。

2、不分快班和慢班，学生均衡安排，师资均衡分配。学生入学后，我们根据新生户籍来源、性别等因素，采用S型班级编班、班主任抽签的方法，将学生分班。每个班级学生人数不超过45人，符合相关要求。学生入学后，及时完成学籍电子登记，同时按要求做好学生变化更新和信息普及工作。目前，学籍管理制度健全。

三、课程计划方面

1、严格执行国家课程计划，按规定开设音乐、体育、美学课程，尽可能多地配备专职教师教授科学、音频、体育、美学、信息技术等课程。相关设施、设备符合相关要求。

2、认真落实大课间活动，落实学年大部分时间的“4月2日”生产和休息安排，保证学生每天有1小时的校园体育活动和充足的社团活动时间。推进“一踢二跳”运动，大力开展阳光体育，组织开展《全国学生体质健康标准》测试和体艺活动“2+1”测试，办好运动会，组织开展第三届长绳跳绳比赛，抓好田径队训练。

四、作息时间方面

1、我校严格执行国家规定的作息时间。每周上课5 天。学生在校参加教育教学活动的时间每天不超过6小时，每节课的上课时间为40分钟。为保证学生有充足的睡眠时间和学习时间，我校制定了不同季节的作息时间。通过家长会、《致家长信》等方式通知家长，做好相关管理工作。同时，学校加强每周值班检查，严格控制学生离校时间。学校按照放学时间放学，放学时间一到，学校催促学生离校回家。同时，我们要求学生每天的睡眠时间不少于10小时。

2、严格执行节假日放假通知，不占用放学、放假后的时间，安排学生集体补课或上新课。

五、作业考试方面

1、严格控制工作量。我校一、二年级原则上不留书面作业，其他年级书面作业不超过1小时。作业量和时间的计算以中低年级学生在学习中完成的时间为准。周末和节假日不增加工作量。教师可根据课改要求选择作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。学生的作业量基本适中。鼓励各班级分层布置作业，不允许以增加课业负担的方式惩罚学生。老师批改所有学生的书面作业并及时反馈。教务处每学期对学生作业进行抽查并在网上公布，每学期对学生进行访谈或问卷调查。目前尚未发现负担过重的情况。

2、严格规范日常检查。我校不组织参加未经教育局批准的各种考试、竞赛、等级考试等活动，并规范平时的测试。严禁公布学生考试成绩并根据成绩排列名次，不得根据考试成绩为学生安排座位。实行结合学生学习成绩和成长记录的综合评价方法来评价学生。

六、教材教辅方面

严格教材图书管理。我校学生使用的教材均为《浙江省中小学教材目录》中的教材。教辅教材是市教育局指定目录下的书籍。我校不组织学生统一购买非规定的学生用书，也不向学生推荐各种教辅材料。

七、社会评价方面

我校每学期开展一次向各级家长和学生征求意见的活动，及时收集相关意见，针对相关问题提出改进措施，并反馈给相关或全校教师。学生代表和学生家长对学校工作量的评价高度满意。