200作文《我最喜欢我的妈妈》？
我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，长得不胖也不瘦。妈妈长着浓浓的弯眉毛，大大的眼睛，从眼睛里透智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
妈妈是我的第一人老师。记得我第一次写作文的时候，我不知道如何下笔，是妈妈带我走出家门，来到野外，走到田边，让我写看到的，听到的，想到的。每逢星期日，妈妈就会带我去人民公园，观察景物和动物的特点；回到家妈妈让我把所观察到的写下来。就这样我在妈妈的精心呵护下，像一只学飞的小鸟，羽毛一天天丰满了。
每当我写完，妈妈总是我的第一有个读者，读完后，总是夸我几句。即使我的词句写错了，妈妈也会和蔼的说：“如果这句话这样写就更好了。”我总是做着鬼脸把错误改正过来，感觉轻松又愉快。
在妈妈的赏识和认可的目光下，我蹒跚的走出了第一步。我心里是那样的高兴，那样的自豪！
妈妈也是我最知心的朋友。有什么事我就给妈妈说，因为我不用担心我错了妈妈会指责我。当我苦恼的时候，妈妈毫不吝啬的为我解忧；当我迷茫的时候，妈妈给我指明了方向；当我垂头丧气的时候，妈妈们会为我大足气；当我失败的时候，妈妈给我信心和勇气。
妈妈就是一种神奇的力量，让我健康快乐的成长。妈妈，我爱你，我要告诉全世界：“妈妈，我最喜欢你！”
求mmd kiss me 爱してる的动作文件，最好是多人的
问题补充：
要多人的
动漫的真心觉得好恶心！没品~
人生中最重要的是亲人,爱人,朋友,事业,学业,金钱,在一一舍去这些东西的时候有什么感觉，作文
人生中最重要的是亲人,爱人,朋友,事业,学业,金钱,在一一舍去这些东西的时候有什么感觉，作文
连人生最重要的东西都舍弃了，那人还为何而活？
最爱的一个人作文
最爱的一个人作文
每个人都有喜欢的人，我最喜欢的一个人是有着“丰富多变”面孔的脸的妈妈。 我的妈妈一会儿温柔，一会儿粗暴，妈妈的性格真有些让人捉摸不透。 记得有一次，我一放学就津津有味的看着电视，在厨房做饭的妈妈可不愿意了，要知道，她说到的就要做到，绝对不能拖延。这不，又喊上了：“韩昀，赶快写作业。”“今天的作业很少，一会儿就能写完。”我满不在乎的说，“什么，你是要我上前推你，你才会写作业的话，那你就等着，我炒完菜就让你有好果子吃。”我知道妈妈要发火了，便赶快关了电视，写起了作业，否则，等到妈妈过来，我就要挨打了。 还有一次，我的晚饭吃的特别少，刚吃完饭一会儿，我的肚子就唱起了空城计。妈妈知道后，二话不说，赶忙骑着自行车去买东西了。过了一会儿，她气喘吁吁的回来了，手里拎着大包小包，脸上出了一层汗珠，我狼吞虎咽的把“士兵”送到了“空城”里。 妈妈虽然有些脾气暴躁，但话又说回来，只要家有妈，生活就不怕，我们这个家被妈妈打理的井井有条，桌椅摆放的整整齐齐，地板敞紶搬咳植纠邦穴鲍膜擦得干干净净，餐具刷得闪闪发光，我有这样一位好妈妈是我一生的幸福。
高三写人作文：谁是最可爱的人
高三写人作文：谁是最可爱的人
约一米。24岁的巴基斯坦人阿迪勒·艾哈迈德，身高37英寸(约合93.98厘米)，成为世界上最矮的人。 根据吉尼斯世界纪录大全2004虎恭港枷蕃磺歌委攻莲年的纪录，印度人古尔·穆罕默德以22英尺(约合55.88厘米)的身高成为世界上最矮的人。但是德穆罕默德在1999年去世了，所以艾哈迈德现在是世界上最矮的人
谁是最可爱的人作文300字
谁是最可爱的人作文300字
谁是最可爱的人谁是我们最可爱的人呢？我们的交警，我感到他们是最可爱的人。也许有人会摇摇头，表示不赞同，尤其是那些因为爬护栏挨过批评的行人，因为违章受过处罚的司机，他们也许会说：你说的那些交警刻薄死板，没有一点儿人情味，动不动就扣车，罚款。可是我要说，这是由于他没有深入了解我们的交警，对我们的交警误会还深，他们也许还不懂得，交警兢兢业业，不徇私情都是为了求得一方的平安，人民生活的安宁。你看，繁忙的十字路口，红绿灯，永远闪烁着，闪烁着……一位年轻的交警站在红绿灯下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，眼神专注而坚定，时而转身，时而挥动着手臂，老练地做的手势：车辆停下来，让行人安全过路；行人停下来，让车辆行走。偶尔，有人违反交通规则，交警同志会急忙地来到他的面前，严肃而又礼貌地劝告他： "小心行驶，注意交通安全。"有时，老奶奶急着过马路，他会小心翼翼地扶着她，亲切地叮嘱道 ：大娘，您一路走好。"有时，小孩子迷失方向了，他会耐心地帮小孩找到回家的路。在他的指挥下，那一条条纵横交错的车水马龙，更显得井然有序了一名交通警察，是多么不容易呀。无论夏日炎炎，还是寒冬腊月，他都在马路上指挥车辆，维护交通安全，看起来简单，真正做起来，非常人所能想像， 大雨，淋湿了衣裳；汗水，浸透了衣裳；寒风，刮破了嘴唇，但他们不能叫苦，不能有丝毫的懈怠，因为稍有疏忽，就会酿成交通事故。交警们 不仅在岗艰辛，站在车水马龙的路中央，犹如穿梭在枪林弹雨之中，稍有大意即生意外，甚至会有生命危险。没有吃苦耐劳的精神，没有过人的胆识，能担负这个重任吗？亲爱的朋友们，当你开车行驶在畅通无阻的马路上的时候，当你和亲朋手挽手在街道散步的时候，当你在家中在学校在单位享受幸福的时候，你是否认识到这一切都归功于他们——辛勤又无私的交警同志呢？交警叔叔——人民安宁的守护神，我敬佩您！你是我心目中最可爱的人！
我是初二的，这周我们老师布置了一个作文《最可爱的人》。。。写中国人民志愿军？？？还是什么意思？？？
我是初二的，这周我们老师布置了一个作文《最可爱的人》。。。写中国人民志愿军？？？还是什么意思？？？
被叫做最可爱的人是因为著名作家魏巍的那篇著名长篇纪实通讯《谁是最可爱的人》，因为此文章在当时那个年代全国影响太大，几乎家尝罚佰核脂姑拌太饱咖喻户晓。自那之后最可爱的人就代指中国人民志愿军了。
谁是最可爱的人作文，800字
谁是最可爱的人作文，800字
谁是最可爱的人呢？在你心中，在我心中，在每个人的心中。就是她，一位不起眼的16岁小女孩–申春单耿厕际丿宦搽为敞力铃，也许你会感到茫然，这是谁，为什么我会认为她可爱，我可以告诉你们，她是中国最美的女孩。说实话，我也不认识她，这时你是不是有该问，我是不是有病啊，不认识就说人家可爱，没错，我是不认识她，但我为她深深折服，虽然她只上过几天学，没有什么文化，但是，她那感人的事迹是每个人都无法想象的，我相信如果你知道了她的事迹也一定会和我一样感动。一起来享受一段历经磨难的情感历程吧：申春铃，父亲早逝，母亲带着她改嫁，继父家的人都对她非常好，使小春玲感受到了家的温暖，可不幸的事从天而降，继父因意外瘫痪在床，母亲闻迅出走，家里一下子失去了两根顶梁柱，小春铃主动辍学，支撑起了这个家，供爷爷、奶奶、继父生活，又供4个哥哥上大学，当时，她只有12岁。
要写一篇作文，主题是围绕“我爱我家” 请各位帅哥美女帮我想一个标题，（最好是可以吸引人眼球的，
虎担港杆蕃访歌诗攻涧要写一篇作文，主题是围绕“我爱我家”请各位帅哥美女帮我想一个标题，（最好是可以吸引人眼球的，有诗意一点滴）
我的家人和狗
我是初二的，这周我们老师布置了一个作文《最可爱的人》。。。写中国人民志愿军？？？还是什么意思？？？
我是初二的，这周我们老师布置了一个作文《最可爱的人》。。。写中国人民志愿军？？？还是什么意思？？？
我有教案 古人作文很讲究韵律美，骈散句结合，讲究押韵，如本文押的就是“ing”韵，而且水火构思精巧，立意鲜明，文句精美而又朗朗上口，成为古代散文中的名篇。 2．什么是骈句呢？看课后练习第三题。通过这道题的练习，让我们了解骈句的知识。 〔让学生把感性认识上升到理论高度，学会总结，抓住特点，也为课外作业的私利《成打下基础。〕 （五）布置作业 1．仿照《陋室铭》写《XX铭》，长短不限，把握《陋室铭》的精髓并有所体现即可。 2．背诵并默写《陋室铭》 3．预习《爱莲说》，要求熟读并完成有关练习。 第二课时 （－）明确目标 教师板书或投影显示素质教育目标。 （二）整体感知 l．请同学朗读自己的“铭”文，常见内容如《教室铭》、《作业铭》……进一步激发学生学习的热情，锻炼和提高学生写作能力。口头表达能力，丰富教学内容，以此活跃课堂气氛。 2．利用投影学习字词，教师出示内容，请同学判断，集体订正。 3．结合注释了解作者。 4．教师引导，“说”是古代文体的一种，可以直接说明事物，阐明事物，也可以通过写人、状物来讲道理。《爱莲说》是一篇情致饱满的“托物言志”的散文小品，文章通过传神之笔，精妙细致地描绘了一幅生动、可爱的莲花写生图。请同学们看大屏幕，这是一株莲花，发挥自己的联想和想象，描述一下莲花的姿态。 学生畅所欲言，教师适当加以点评。 〔采用现代化教学手段，可以加大课时容量，字词教学可扫除词语中的拦路虎，请学生描述，可以启发学生的联想和想象能力，锻炼口头表达能力。〕 （三）教学过程 l．教师引导；周敦颐笔下的莲花又是怎样的呢？请同学们听录音，边听边用笔作勾画。 2．请一名同学朗读，同学作点评，然后全班齐读。 3．请同学找出直接描写莲花外部特征及内在气质的句子，并结合注释作者从哪几个角度来描写莲花的。 “予独爱莲之出淤泥而不染……而不可亵玩焉。”从生长环境来看，写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清莲而不妖”的质朴；从体态香气方面，写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；从风度方面，写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。 4．请同学在2分钟内背诵“予独爱……不可亵玩焉。”并且当堂默写。 5．对照注释自读第二段，请同学翻译第二段。 6．本文以“爱”为意脉，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 提示：反衬手法。 7．作者赋予它们怎样的品格？ 作者连用三个拟人，把菊花比做“隐逸者”，用它的抗霜表现人的孤傲，呼应文章开头“晋陶渊明独爱菊”，这是正村；作者把牡丹比做“富贵者”，用它的富丽浓艳表现世人的庸俗，这是反衬。 8．从以上，我们不难发现，作者描写莲花的文字，是和“君子”的性格特征浑然熔铸在一起的，作者名为写物实则写人的方法就是“托物言志”，其科学的定义是：抽取事物的某种特征，以表达作者自己的思想感情、理想志愿，叫做“托物言志”或“咏物抒情”（投影定义内容）。 9．你怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的慨叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。 10．“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追名逐利、求取富贵的处世态度的强烈讽刺。 11．到这里我们不难发现作者的生活……余下全文
希望自己最爱的人幸福快乐开开心心 作文
希望自己最爱的人幸福快乐开开心心 作文
好文采
