紫藤萝瀑布作者(【语文辅导：阅读】紫藤萝瀑布》中，作者明明喜欢紫藤萝，为什么要加快脚步？)

紫藤萝瀑布作者

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　问

（唐山市乐亭县毛庄初中 八三班云新迪）《紫藤萝瀑布》中，作者明明喜欢紫藤萝，为什么要加快脚步？

回

答

心中有彩虹，行动方会快

迁安市大崔庄镇树德学校 何英

任何人的言行都是来于他们内心的指引，心的方向就是他们言行的远方。想要叩问作者加快脚步的原因，我们必须走进文本，走进作者的心。

文章插叙十多年前家门外的一大株紫藤萝的花“稀落”“伶仃地挂在树梢”，后来“索性连稀零的花串也没有了”，而且“园中别的紫藤花架”遭到“被拆掉”的命运。而今，“藤萝又开花了”，“而且开得这样盛，这样密”，作者由花的不幸领悟到人也会遇到各种各样的不幸，但是生命是无止境的，幸与不幸主要看自己的态度。领悟于心，于是文尾说“我不由得加快了脚步”。是的，人生就是一次远航，有艳阳高照，也有风雪交加，不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该乐观努力地迎接生命长河中的“暴风雨”，让自己越来越强大，心中永远对生命对前方充满信心，那么又有什么是人战胜不了的呢？

从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，写出了作者内心的一个变化过程，对自己生活和处境的一个思索过程，从痛苦、伤感、迷惘到领悟、释然、喜悦。其实正如作者在文中所说她是沉浸在这繁密的花朵的光辉中，“这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。”由此我们可以认为，一种对生命的新的认识已深入到作者内心，她感悟到了精神的宁静和生的喜悦，她将更加乐观地去创造更美好的人生。

“加快脚步”并不是不喜欢，而是一种心境使然。作者被紫藤萝旺盛的生命活力所感染，所催促，感受到“紫色的瀑布不断地流着，流着，流向心底”。是的，人和花一样，也应该有勃勃的生命力，也应该生命不息！在美好的藤萝面前，作者摒弃了内心的痛楚，净化了焦虑的情感，有了透彻的认识和理解，才得以从个人的悲痛和历史的阴霾中解脱出来……作者得以释怀，如释负重，得到信心和生命的感悟，鼓起勇气面对生活。作者在这里由花及人并悟及生命，写出了“生命的长河是无止境的”主旨。在一片光辉和芳香中“不觉加快了脚步”，这显然也是一种审美动作意识的苏醒，是去迎接更加美好的明天，绽放生命的花朵！因此，这是作者内心的触动，是内心积极人生态度的一种外在表现。

摄影：晓瑜

一树盛开的紫藤萝花，吸引了作者，但在文章的字里行间更可以让我们感受到作者借助它所抒发的积极乐观情怀，感受到作者精神的宁静、心情的舒缓，以及她骨子里的那份对困苦的淡然和对生命的不屈与执着……

大千世界，一草一木，只要用心体会，我们从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。是的，其实我们每个人，在学习中、生活中抑或情感上都可能会遇到你认为很难处理甚至无法逾越的困难与挫折，但其实只要你的内心足够强大，一切都会成为过去。当你回首往事时，你会觉得曾经你认为天大的事情也已经扛过，那只是你人生的一段经历，是生命中的一个插曲，它不但丰富了你的阅历，增强了你的抗挫力，更让你懂得了生命的意义，明白了人的生命也要经历四季，要经历风雨的打击与阳光的抚慰，要面对花开或者花落。因此，我认为人遇到挫折后身心会变得更成熟，只要心中有彩虹，只要心里准备好了，你会无所畏惧的!

作者简介

何英，女，大学本科，中学二级教师，现任教九年级语文。喜欢教书，热爱教育，以爱心感染学生，以真诚感动家长。执教以来，一直担任班主任及语文教学工作。多次被评为“优秀班主任”和先进个人，2017年班级中考成绩辉煌被评为“唐山市先进工作者”，参与完成了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题——《运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究》，唐山市中小学信息技术教学应用优质课《再塑生命的人》荣获二等奖。性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高热情。我相信，生命因阅读而幸福，教育因执著而精彩!

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