女神节里长辫子老师教你：“五步法”跟着13首春天的古诗学写景

女神节里长辫子老师教你
“五步法”跟着13首春天的古诗学写景
文/郭学萍
前言Spring comes
孔诗人约我做一场“共抗疫情，爱国力行”的作文网络直播，我爽快地答应了。看到有6.33万人同步在线听自己的写作教学分享时，内心感到幸福与满足。
说到怎样写好作文？方法千万种。今天长辫子老师就教你，如何跟着古诗学作文。虽然天气乍暖还寒，但从节气上来说，它已经是春天了。下面，我就用13首描写春天的诗，教你如何运用“五步法”学会写景。
01Spring comes
第一步：关注“时间”
春天是一个生长诗歌的季节，描写春天美景的古诗不胜其多，读着读着你会发现，古代的这些大诗人都是写景高手。
【1】
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【2】
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【3】
大林寺桃花
（唐）白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
在第1首《村居》中，诗人高鼎准确地告诉我们，这是“柳如烟”的二月。在第2首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，诗人李白准确地告诉我们他和老朋友孟浩然的离别是在“花如烟”的三月，在第3首《大林寺桃花》一诗中，诗人白居易准确地告诉我们人间四月，“芳菲尽”。你看，“柳如烟”——“花如烟”——“芳菲尽”，这便是二月、三月、四月，春天里不同时节的不同景况。这就告诉我们，写景的时候，一定要非常清楚自己所描绘景物的具体时节，二月、三月、四月，都是春天，但“初春”“仲春”“暮春”它们的景物特点是不一样的。哪怕同时二月，也会有微小的差别。
02Spring comes
第二步：关注“地点”
写景的文章，不仅要介绍具体的时节，还要写清具体的地点，是花园、果园、田野、小河，其它什么地方，一定要写准确。看下面两首诗：
【4】
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【5】
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困意微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
第4、5首诗，都是杜甫居住在四川成都“杜甫草堂”时所作。黄四娘是他的邻居。第4首诗写的地点，不是杜甫家的茅屋前，而是邻居黄四娘家屋前屋后的春景。
第5首中的地点则是黄师塔前的春景。同样是《江畔独步寻花》，但是诗人笔下春景的位置是不一样的，因而所看到的景也有所差别，记住你笔下的作品，即是你眼中的景，而不是任意地方都可以复制雷同的春景
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第三步：关注“行踪”
写景的文章，“观察点”的确定很重要，一般情况下，诗人采用的大多是“移步换景”的写法，也就是我们常说的边走边看。看下面两首诗，注意诗人的行踪。
【6】
早春呈水部张十八员外
（唐）韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【7】
钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
长安街上细小的春雨润滑如酥，近看没有绿色，远看草色青青。这便是韩愈笔下的《早春》。很显然，诗人对长安街的观察是由远而近的。
同样事物——草色，远观、近看，其结果完全不一样。你不得不佩服诗人观察的细致，以及描述的准确。当然，在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，诗人的游览行踪更加清晰。诗人骑着马，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。一路上，诗人在湖青山绿的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉于鸟语花香。这首诗就是一篇短小精悍的西湖游记。
04Spring comes
第四步：关注“心情”
著名学者王国维说过：“一切景语皆情语。”人在描写景物的时候，一定会融入自己当时的情感，读读看下面三首诗，仔细体会：
【8】
春日偶成
（宋）程颢
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
【9】
春日
（宋）朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【10】
清明
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
我们来看看宋代理学家程颢的这首《春日偶成》，你是不是能够真切地感受到诗人沿着河川，一路像少年一样踏歌而行，一个“傍”字，一个“随”字，一个“过”字，把诗人的观景之态，描写得形象生动，让我们的眼前有了强烈的画面感。
朱熹的《春日》中的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，更让我们感受到了诗人愉悦的心情。而《清明》中的“欲断魂”三字，则是一种深沉的忧伤。同样的春景，不同的心情，一定要准确地描摹与表达。
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第五步：关注“立意”
“文以意为主”，“意”就是文章的主题。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据。读读下面几首诗：
【11】
晚春
（唐）韩愈
早树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【12】
游园不值
（唐）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【13】
苔
（清）袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
我们先看叶绍翁的《游园不值》，诗人兴冲冲而来，轻叩柴门时，大家能想象到他心中的那一份激动和期盼。可是，当敲了许久也无人回应时，会是怎样的一种沮丧？就在诗人失意，徘徊，准备离去的时候，无意中瞥见一枝盛开的红杏探出院墙，正冲着他颔首微笑呢！诗人心情陡变，满怀快意地想到：一切美好的事物，终会冲破重重阻隔，喷薄而出，欣然生长。很显然，这种立意是令人欣喜的。
而韩愈的《晚春》中，杨花和榆荚没有很好的才思，不会开出红红紫紫的花，但它们也不甘寂寞，努力绽放自己。于是，满天都是柳絮，满地都是榆钱。这样的努力，也是令人敬畏的。至于最后一首《苔》，可是去年中央电视“经典咏流传”栏目的“爆款”，一群留守儿童在支教老师梁俊的带领下，泪眼婆娑地唱出这首诗，瞬间感动了所有人，迅速登上了热搜。“苔花如米小，也学牡丹开”，有些无奈，但更多的是坚强。这样的立意充满了正能量，恰恰是作文中特别鼓励的。
一篇文章的高下，不仅在于表达和文采，更在于立意。
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