写景状物类作文
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作文一：《写景状物类作文》21300字
第一部分：写 景 状 物
美丽的校园
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 翟紫月 我们的校园在高耸入云的南丹山脚下，如果你走进我们 的校园一定会被优美的环境所吸引。
朝西的方向是餐厅，每到开饭时，就有许多同学到那儿 去打饭吃。
餐厅前面是一棵雪松，这棵雪松四季长青非常茂盛。 雪松前面是花台，花台里种着小草，在花台的外圈种着 冬青树，这种冬青树很可爱也很茂盛，当我第一眼看到它们 时，我很好奇的去摸它。每当晚读时，同学们就拿着书到那 里读。当我坐在花台上时，冬青树就像调皮的小朋友一样轻 轻的摸我的头。
花台前面是旗台，每到星期一早上我们都要站在操场上 升旗。
旗台上摆放着两盆杜鹃花，每当春天来临时，它总是第 一个开放，这时我们低下头闻闻这花，还真香啊。顿时我陶 醉在这花香里。摆放杜鹃花的台阶下面是舞台，舞台的作用 可大着呢！每到六一儿童节时，同学们上台表演节日，显示 自己的才艺。这儿留下了同学们很多美好的记忆，许多精彩 的瞬间。
舞台上还有两个圆形的花台，里面各栽着一棵桂花树， 每到秋天桂花开时，我们在教室里读书都能闻到桂花的香
气。一阵风吹来，桂花的香气更浓了，这时我们都会情不自 禁的说：“真香啊！ ”
从舞台下几道台阶，就是操场，操场很大，上面有一个 标准的篮球场。上体育课时，许多同学都在上面打篮球。 操场下有一段很长的台阶，下了台阶就到我们的教学 楼，教学楼很高，有许多间教室。
我真喜欢我们的学校，我为有这所学校而骄傲??
评：有顺序地对校园的景物进行生动贴切地描写，对校园的喜爱之情也 自然流露出来。
校园里的老柏树
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 何丽珍 我现在已经五年级了。 我生活在一个美丽洁净的校园里， 我们学 校礼台边旁，有一棵高大茁壮的老柏树，它是多么的尽职尽责呀，放 弃自己一生的自由，永远守卫在鲜艳的国旗旁，无论刮风下雨，它都 坚定的挺立着。
春天，老柏树旁边的花、草、树木发出了嫩芽，老柏树俏皮地吐 着它的黄舌头， 引得翩翩起舞的蝴蝶围绕着它飞来飞去， 蜜蜂高兴地 为它唱歌。
夏天， *** 辣的太阳照着大地，同学们热得都不敢到别处去，只 好坐在老柏树下边乘凉。 老柏树犹如巨大的绿色帷幄， 把同学们遮得 严严实实，树下，同学们绽开的笑脸不也是一朵朵鲜艳的花儿吗？ 秋天，其它的树叶都枯黄了的时候，老柏树却结出嫩绿的果实， 像一只只装满东西的绿色口袋， 悬挂在枝头上， 我不知道袋子里装什 么，那是大自然赠予柏树的美好礼物。我不忍打开它，生怕柏树的理 想由此夭折。
到了冬天，天气寒冷，同学们都躲在教室里不出来，老柏树依然 葱绿，绿色口袋变黄了，变的更鼓了，硬邦邦的掉在了地上。我还是
没有打开它，我把它埋在了花园里，虽然从来也没有长出小柏树，但 我还是一年又一年，埋了一颗又一颗。
我爱我们的校园， 我爱校园里的老柏树，它是那样美丽，那样坚 强无私，一年又一年，它长我也长，我要好好学习科学文化知识，把 我们的祖国建设得更美丽
我爱我们的校园
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 赵苏恒 我们的学校位于五龙绿化广场的对面， 与广场仅隔着一条路， 站 在广场上，一眼就能看见推拉式大门上“五龙中心完小”几个大字。 大门右边的墙上， 贴着几个十分耀眼的钛金大字—— “勤奋则事成” 。 这几个大字时刻提醒着同学们要勤奋学习。
走进校园，正前方是升旗台，每到周一，我们都要在这里举行庄 严隆重的升旗仪式。 旗台后面有两棵高大的冬青树， 这两棵树就像两 个忠实的卫兵一样守卫着国旗。大树的两侧各有两个形状各异的花 坛，每个花坛内都栽满了各种花草。每天晚饭后，假如你来到我们的 校园里，就会看到操场边、花坛边、旗台旁到处都是同学们读书、朗 诵的身影，那是我们学校一道最美的风景线——书香校园。
花台的后面是学生食堂，一楼是厨房，二楼是餐厅，里面宽敞明 亮，四周挂满了同学们的书画作品以及教育同学们爱惜粮食的图片。 大家可以一边吃饭一边欣赏，这样互相学习，互相鼓励。
校园的东边是一幢崭新的学生宿舍楼， 其中一、 二层楼是学生宿 舍，第三层楼是电脑室、美术室、少队室和图书阅览室。每层楼走廊
的墙上都画了许多具有民族特色的壁画， 美丽极了。 校园的南面是教 学楼。 教学楼一共有四层。 一层是教师办公室、 多媒体教室和贮藏室。 二、三、四层都是教室，每个教室都宽敞明亮。每一层楼的教室外的 墙壁上都挂了很多名人画像以及教我们如何学习和做人的标语。 校园的中央是宽阔的操场， 操场上有篮球架， 操场边有乒乓球桌 等许多体育设施。每当下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞出教室， 跑到操场上，打球的打球，跳绳的跳绳，玩游戏的玩游戏，使得安静 的校园立刻欢腾起来了。 操场的四周是学校宣传栏， 从那里我们也能 学到许多知识和做人的道理。
啊 ！ 美丽的校园，你是我们学习和生活的乐园，是我们成长的摇 篮！是你带给我们快乐，是你陶冶着我们的情操，激励着我们前进。 我爱你，我们的校园！
评语：你不但观察得很仔细，而且还能按一定的顺序，用通顺 流利的语言描绘出一个美丽的校园。真是好样的。
我爱秋天的校园
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊微 秋天， 人们喜欢用秋高气爽来形容它， 而我更喜欢用绚丽多彩来 赞美它。
我们的校园一年四季都是美丽的， 然而我最爱秋天的校园。 秋天 的校园更加迷人，更加美丽，更加令人神往。假如你来到我们的校园 里，就会看到校门旁、花坛边旗台旁到处都是同学们读书的身影，书 声琅琅，那是一道最美的风景线—书香校园。
校园里的花又开了， 无数无状的花瓣打着卷儿， 正使劲地从花苞 中挣扎出来，最美丽的是菊花，它无拘无束花瓣垂直向上，在花坛里 闪烁，真是美啊﹗桂花看见了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人们展 示着它的娇艳和浓郁的香气， 看着枝头上一团一团的小黄花， 我闻到 了浓浓的香味， 这香味覆盖了整个校园， 仿佛还能飘到世界的每一个 角落。天空碧蓝碧蓝的，几只小鸟在天上飞来飞去，一边飞还一边叽 叽喳喳地叫个不停， 可能是呼唤它们的朋友来欣赏我们的校园吧。 这
些花人见人爱， 还时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜， 给秋天的校园增添了 生机。
经过秋雨的洗涤， 操场四周的树，还显得那么生机勃勃。杏树开 始落叶，一阵风吹来，恰似一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，柳树轻轻 抚着同学们的脸颊， 就像一个母亲， 在抚摸自己的儿女一样充满了疼 惜。一夜秋风，操场上边，跑道上，花坛中，一片金黄，踩在上边， 叶子会发出沙沙的响声，走着走着，会有一种飘飘欲仙的感觉。 校园，是我们的家，是我们心灵的天堂。是遮风档雨的伞，是知 识的乐土。我爱我们的校园，热爱这片热土。
教师评语：小作者通过自己细心的观察，几个小小的镜头，把校园花草、树 木描述得比较精彩， 虽没有华丽的词藻， 但最真实的语言和情景的还原， 给读者 留下了深刻的印象。
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谢谢您，母校
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 陈彦 旭
美丽的校园就像一棵葱郁的大树，我们像快乐的小鸟栖息其中。 我们共同学习，共同游戏， 留下了美好的回忆。但岁月像小河的的流 水，带着欢快的笑声流去。 我们即将小学毕业，就像雏鹰总要离开大 树的怀抱， 向着更高更远的目标展翅飞翔。 让我们这些幼稚的孩童得 到健康成长，这是谁的功劳呢？是母校！
谢谢你，老师！是您用那双写过无数粉笔字的手，给了我信心。 那一天， 我认真地把生字抄在小楷本上， 您夸了我并亲切地抚摸我的 头，鼓励我继续努力。从那以后，我对自己的学习充满了信心。到了 万籁俱寂的深夜，您的屋里还亮着灯，您伏案工作的身影透出窗外。 老师，这么晚了，您仍在一字一句的批改作业。您像蜡烛一样，献出
了自己全部的光和热。 老师， 您为我们所做的奉献和亲切的教诲我已 铭记在心。
谢谢你，校园！你可记得？当我们第一次踏入这圣地，拥入你的 怀抱，像金色的小蜜蜂吮吸着甘露，采集花粉。让我们学会探索、采 集、积集。让我们成长为今天的朝气蓬勃的少年。校园，我深深地， 深深地感谢你！
谢谢你，友谊！你可曾听过《朋友》这首歌：“朋友一生一起走， 那些日子不再有 …… ”朋友之间的友谊是最珍贵的。六年来，我结识 了很多的朋友。 她们在我迷途时会给我指明方向， 在我困窘时为我解 难。与我知心的人，与我朝夕相处的人，在这六年的时光里，是你们 给予我勇气，让我勇敢面对！
即将离开母校， 往事又浮现在我的眼前 …… 啊，母校！分别的时 刻就要到了，您的学生在向您告别，在向您告别 ……
评语：作为即将离开母校的六年级学生， 把自己对母校真挚的感 情寄托在老师、 同学、 校园之上， 体现出内心深处对母校的感激之情。 在写作方法上具体感人的例子 。
我爱校园
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王腾午 我们的学校是一个美丽的地方，一个让我懂得许多道理的地方。 我爱春天的校园。 春姑娘带着生命和希望、 迈着轻盈的脚步走来 了。看！ 校园里到处都充满了春天的气息和活力，到处都洋溢着浓浓 的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁 开了蒙眬的睡眼。瞧！地上的小草睁开眼睛，偷偷地从土地里钻出小 脑袋，好奇地打量着这光彩夺目的春天，树木长出了新叶，到处开满 了五颜六色的花朵。 蝴蝶在花丛中嬉戏， 蜜蜂正嗡嗡地忙着提取花蜜， 小鸟在枝头上欢快地唱着动人的歌，同学们欢呼雀跃。
我爱夏天的校园。夏天到了，天气逐渐变热，果树上开始结果实
了，这给人们带来了无限希望。因为天气较热，所以每下一节课，老 师都要让同学们去水龙头那里洗洗脸、冲冲凉。不过，尽管天再热， 同学们还是没有忘了努力学习。
我爱秋天的校园。秋天，天气逐渐变凉，树叶也变黄了，一片片 黄叶像一只只美丽的花蝴蝶一样在空中飞舞， 果实成熟了， 人们的脸 上都充满了丰收的喜悦， 同学们努力地学习着， 准备以优异的成绩来 回报父母、老师的教育之恩。
我爱冬天的校园。 我住的这个地方， 因为其气候特点跟西双版纳 有些差不多，于是人们就把它成为“小西双版纳” 。在我们这个地方 冬天一般都不会下雪，即使到了冬天，天气也不会太冷，出太阳时照 样是暖烘烘的。所以，在我们学校，从来都不会因为天气的原因而影 响同学们学习的。
校园，是我们生活的乐园，是我们成长的摇篮！我们的校园，培 养了一批又一批的人才。我爱这美丽的校园！
评语 ：你能用生动、流畅的语言将校园四季的特点展现出来，这充分 说明你的习作水平已经有了很大的提高， 希望你在未来的学习过程中 写出更好的文章。
我爱家乡的四季
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 杨欣 我的家乡是一个山清水秀的地方。 家乡那童话般的四季让我深深 的着迷??
春
春姑娘从遥远的南方把可爱的小燕子们请回来了。 小燕子站在电 线上，尽情地歌唱，好像在吆喝着：“春天来了，春天来了！ ”
没有高贵的牡丹， 无需娇艳的玫瑰，只有那满山遍野的野花，有 红的、 白的、 蓝的、 紫的??这些野花儿， 给家乡编了个朴素的花环。
碧绿的小草配着五颜六色的野花，一起编织着一块块五彩缤纷的布， 为大地穿上了一件华丽的衣服。 小溪唱着歌哗哗地向前流去， 万物都 从睡梦中苏醒过来啦！
夏
夏天是太阳公公最开心的季节。 一到这个季节， 太阳公公没天都 在天边悠闲地散步。 看到太阳公公。 知了知知地笑， 青蛙呱呱地叫?? 它们正在向太阳公公打招呼呢！
小河也变得快乐起来了，哗啦哗啦，好像在喊：“小朋友们，快 来呀！ ”小朋友们听到了小河的邀请，扑通扑通往下跳，学游泳，摸 鱼虾，痛痛快快洗个澡??
秋
秋天是个丰收的季节。秋姐姐挎着篮子，乘着树叶快车，来到果 园里开始采摘最香、最甜、最饱满的果子。苹果的脸涨得通红，石榴 笑得咧开了嘴， 水灵灵的葡萄， 红彤彤的枣， 随风送来一阵阵的清香， 秋姐姐高兴极了，摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘 下甜橙，梨子，还有老远远就闻到香味的菠萝??篮子，越来越沉。 田野里，果园里，打谷场上，田间地头，房前屋后，到处都洋溢 着人们丰收的喜悦。
冬
热闹的小山村又安静了下来。 河水慢慢地变少了， 潺潺的流水声 变小了。早晨，大雾迷漫着小河，河面上冒着白烟。太阳冉冉升起， 水面上波光粼粼，让我不由得想起了一句古诗：水光潋滟晴方好，山
色空蒙雨亦奇。
家乡的四季真美， 我爱家乡的四季， 更爱把家乡打扮得如此美丽 的人们。
评语：真是“下笔如有神” ，看来你一定阅读了大量的课外书。你的 作文语言那么流利、生动，内容如此丰富，更显示了你的习作功底。 努力吧，再创辉煌！
我爱家乡的四季
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 唐海艳 我的家乡是个美丽而又宁静的小山村，这里虽然没有城市的繁 华，但我却对家乡的四季情有独钟。
春之媚
春天，大地一切都那么绿，一切都充满生机。美丽的春姑娘踮起
脚尖，轻轻地走来，给大地披上一件花衣。柳树感到了春的气息，忙 在水面上梳理着自己秀美的长发， 欣赏自己婀娜的身影。 小草在春姑 娘的叫唤下伸伸懒腰， 揉揉惺忪的眼睛钻出地面。 春天不仅是万物复 苏的季节，也是百花争妍的季节，它令牡丹、百合、玫瑰竞间开放， 争奇夺艳。
夏之绿
春姑娘走了，夏姑娘又来换班了，她可是个多才多艺的姑娘。她 一边唱歌，一边跳舞，跳到群山峻岭面前，一挥绿色的轻纱，那轻纱 如同翼衣般轻巧落到山上。 她教小溪唱着动听的歌， 让他在送绿的途 中不寂寞。她吹奏的笛声如同百灵鸟般清脆，把荷花这样“出於泥而 不染”的君子都听得心花怒放。
秋之恋
酷热的盛夏走了， 秋天静悄悄的来了。秋姑娘一来，稻谷笑弯了 腰。河道两旁那一层层金灿灿的稻谷，乍一眼望去，就像一块块金色 的大地毯。 秋姑娘来到山间， 给山伯伯添了一朵朵山野菊， 这山野菊， 有黄有白，黄的似梨，白的似雪，漂亮极了！ “哗啦啦“，又一次 枫叶落了下来，如同千万只蝴蝶在随风飘舞，此时站在树下，也成了 一只蝴蝶了。
冬之韵
冬天是一位细心文静的姑娘， 她请来白雪妹妹， 给家乡编织了一 套白色的大衣，还把清澈的小河送给农乡当围巾。多么细心呀，她把 家乡格外打扮一番后， 不忘添上一剪梅。 自古人们就对梅花有极大的
赞美 —— 君子当坚贞如梅，因为它能在冬天里傲雪独开，白中点红。 更不忘其他两个友人 —— 松、 竹。 “岁寒， 然后知松柏之后凋也。 ” “水 能性淡为吾友，竹解心虚即我师。 ”难道这不是人生终寻的韵味？ 我爱我的家乡，更爱我家乡的四季。
评语：小作者描写代表四季的主要景物，抒发自己热爱家乡，热 爱生活的情感。从语言表达上看，虽有一些牵强，但也不乏新意。
我爱家乡
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 胡千秀 我的家乡是一个鸟语花香、山清水秀的好地方，家乡的景色一年 四季都很美，我爱家乡。
春天到了，春姑娘迈着矫健的步子起来了，她盈盈地笑着，挥舞 着千万条丝线，忙碌又愉快的为大地纺织鹅黄、淡绿的春装。瞧 ！ 小
草偷偷地荫芽破土， 柳树渐渐地抖开丝絮， 白杨大方的舒展新地枝叶， 一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑 娘在跳着优美的舞蹈??
夏天到来了， 太阳失去了春天时的那份温柔， 像个大火球一样火 辣辣地照着大地，似乎要散发出全部力量。夜晚，星星闪烁着光芒， 一点、两点??闪烁不定， 就像一双双充满智慧的眼睛。他们仿佛看 到了我们，便和我们玩起了“藏猫猫” 。他们那灵巧的身躯，东躲西 藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱。
秋天一到，果子的芳香扑鼻而来，醉人心脾。且不说黄澄鐙的梨 压弯了树枝， 红彤彤的的苹果挂满了枝头。 那绿色的走廊一样的葡萄 架，茂密的枝叶爬满了架子；在那茂盛的葡萄架下，挂着一嘟噜一嘟 噜的葡萄。紫黑的、溜圆的，像一串串晶莹的珍珠，放在嘴里一咬， 哇！汁水像蜜一样甜一直甜到心里头。森林里，一望无际的树木都是 光秃秃的，因为秋天早已把他们美丽的衣裳给削了。
严冬的早晨，玻璃上结着厚厚的冰花，刚泼在地上的热水，不一 会儿就变成了厚厚的冰块了。 初冬的景色是最漂亮的， 无边无际的世 界已是白雪皑皑的了， 大地好像换上了雪白的新装。 窗外有许多的雪 人，他们戴着漂亮的小帽子，真是可爱极了！
朋友们，我的家乡美吧？我们正等着你们来和我们一起欣赏呢！
评语：你能抓住一年四季中自然景物的特点来描写家乡、赞美家 乡、表达对家乡的热爱，这很好，但在用词造句方面还要仔细推敲，
力求准确贴切。此外，要选择家乡实有的景物来写，已使文章显得更 真实。
我的家乡
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘江玲 “巍巍南丹是五龙的脊梁，憧憬未来放飞理想，清清流水是壮 乡的醇酿 …… ”这是我们的校歌 —— 《为明天起飞》 。歌中的五龙就 是我的家乡。
家乡坐落在河谷地带，五条玉带般的河流环绕其间，素有“小西 双版纳”之美誉。这里，有神秘的凤凰谷；这里，有峰峦雄伟的南丹 山；这里，有水平如镜的女儿湖 …
春天， 百花齐放， 大地换上了新装。 河道两旁， 油菜花开得正旺。 山坡上，红似霞的桃花，白似雪的梨花、李花 …… 竞相开放。一年一 度的“三月三”如约而至，来自四面八方的宾客欢聚五龙，沐浴在这 明媚的春光里，洗净一冬的倦意。
夏天，漫山遍野桃子、李子、梨儿、枇杷成熟了。街道两旁，堆 满了五颜六色的果子，来往的过客尽情享受。田野里，绿油油的秧苗 儿在微风中舒展着腰肢，像碧浪般此起彼伏。风静时，却犹如铺就了 的绿毯。 此时漫步田间， 惬意无限， 秧苗夹着泥土的芳香， 沁人心脾。 秋天，是收获的季节。稻谷笑弯了腰，柿子涨红了脸，金灿灿的 橘子挂满了枝头。勤劳的壮乡人在山坡采摘，在田间收割，在村旁晒 场。幸福的汗水浸透衣衫，欢乐的笑语回荡村落。
冬天，却不曾使家乡失去生机。凛冽的北风吹不走花的红，吹不 走草的青，吹不走树的绿。河面上腾起轻纱般的雾，只闻鸭群声，不 见鸭群影。山间烟雾缭绕， 静谧的山谷隐隐传来几声鸟叫，增添了几 分神秘。再看看远处的南丹山，好像戴上了一顶绒帽。
家乡的美啊，说不完，道不尽。
评语：本文重在写景， 以景抒情。 虽然全文不见喜爱之类的语句， 但从中却不难看出小作者对家乡四季喜爱之情，这是本篇的习作特
点。
我的家乡
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王慧珍 我的家乡在美丽的五龙， 我从小就在这里生活， 熟悉了这里的一 切， 这里有金黄的油菜花， 有雄伟的南丹山， 还有清澈平静的女儿湖。 我喜欢我家门前的油菜花， 花香随风儿飘来， 我就如痴如醉不知
不觉到它跟前。我们在油菜花地里玩耍、睡觉、打滚??轻轻的闻着 它的清香，那是我和朋友们的秘密基地，漫山遍野的油菜花，我们知 道哪儿最精彩。
清晨， 许多的露珠在油菜花的叶子上闪闪发光像水晶一样， 这时 就会有几只小蜗牛在油菜花的叶子上上面吃露水， 有时侯还会有知了 加入，它们身体下的吸管可以自由吸油菜花上的露水。中午到了，无 数只蚂蚁在油菜花的花蕊里走来走去的，好像在说：“哇！这些花可 真香呀！我从来没闻过这么清香的花呢？”它的样子可高兴了呢，蝴 蝶在油菜中翩翩起舞，快快乐乐的采着蜜，如像说到“这里的花一定 会酿出非常香甜的蜜的。 ”蜜蜂们迫不及待的想尝尝自己酿出的蜜。 油菜花地边有一条小溪，小溪里还有小鱼、小虾，我们经常去那个地 方捕鱼、 摸虾， 累了就去那棵高大茁壮的柳树下休息， 那柳树真大呀， 两个人都抱不拢，它就像一把超大的伞，我们有时爬到树上睡觉，说 笑。
小溪里会有大鱼和虾、贝壳，有的时候我会带我的乌龟去游泳， 和我的乌龟一起游泳，一起玩，我的乌龟有时会在小溪中捕鱼，甚至 会在贝壳中睡大觉。晚上，我和我的乌龟一起看月亮，数星星，我和 我的乌龟感情可好了，这就是我的家乡，如果你们想来做客，我一定 会好好接带你们的。
你们一定来我的家乡看一看哦！我在这等你们。
评：油菜花承载着童年太多的梦想与快乐，因此变得如此美丽，
爱一个地方，用心感受，仔细观察，就能写好一篇作文。
我爱家乡的四季
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 董志文 我的家乡是一个美丽神奇的地方，它坐落在威武的南丹山脚下。 家乡一年四季风景如画，让人陶醉。不信我带你去看看吧！
到了春天， 大地从寒冬里苏醒过来漫山遍野都是美丽的花朵， 五 颜六色、 层层叠叠的， 好像给山区和平原都盖上了一层厚厚的花棉被， 一阵微风吹来， 那浓郁的花粉、 青草的气息， 直往人心里钻， 无论谁， 都会把嘴巴张大，深深地呼吸，像痛饮甘露一样感到陶醉、清爽。 到了夏天，我的家乡就更美了。小河清澈见底，河里有许许多多 的鱼、虾和螃蟹。它们快乐地嬉戏着，一会儿躲到石头缝里，一会儿 又伸出头来看看是谁来了。 这里也是孩子们的乐园， 我和小伙伴们经 常去小河边游泳、捉鱼，快活极了。
秋天到了，一身金黄的秋姑娘，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了 人间。天气便渐渐凉快了起来。那往篱边牵着的毛豆叶，也露出了枯 黄的颜色来。白色的小野菊，一丛丛的钻出来，在凉爽的秋风中微微 颤抖，这是，农民伯伯们正乐呵呵地忙着收割自己的劳动果实呢！ 寒冷的冬天到了， 我的家乡变成了一个美丽的童话世界， 到处是 白茫茫的一片，我和小伙伴们一起打雪仗、堆雪人，陶醉在美丽的白 色世界里， 雪姑娘在空中上下翻飞， 她正在向我们诉说冬天的故事呢！ 家乡的四季真美，我爱家乡的四季！
美丽的家乡
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 李珊珊 我的家乡在五龙，这是一个神奇而美丽的地方。
家乡的四周，环绕着五条清澈的小河。清晨，我们去河边散步， 看着微风吹拂着小草，听着木伐划水的声音，心里充满无限的喜悦。 瞧，那是巍峨的南丹山。他一共有五座小山，就像人的五个手指 一样，所以又叫五指山。找一个晴朗的日子登上南丹山顶，四方八面 的群山都匍匐在南丹山的脚下。 山下的壮家屋楼星星点点， 隐隐约约， 把一个人称“小西双版纳” 的壮乡五龙铺排得错落有致。南丹山五龙 云海潮起潮落的时候， 矮小的山峰淹没在银色的雾海里， 只在白浪银 涛上留下南丹山尊贵的头颅。云海消逝的时候，飘来荡去的白云，又 久久地亲吻着南丹山雄壮的山岭，使高大雄伟的南丹山显得更加厚 重。
南丹山的对面是凤凰谷。听老师说 ， 这是世界第一高洞，第一天 然大佛，第一生命文化群像。来到观景台，往下一看：峡谷幽深、飞 瀑直下、钟乳奇观、高原湖泊、构成了一幅幅美丽的画卷。要是你穿 梭在洞中， 就会读懂了生命自身的神秘和对生命的崇拜， 开始理解了 母亲生育我们的所有苦难??
除了洞口，还有女儿湖，让你感受到一种恬静的美，漂流码头， 给你自由的享受??
家乡的奇景，数不胜数，要是你到我的家乡来，保准会让你有意 外的惊喜！
我 爱 家 乡
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 陈红丽 我的家乡是一个美丽的地方， 这里群山围绕， 有着弯弯曲曲清澈 见底的小河。有美丽的菌子山，有雄伟的南丹山，有幽静的凤凰谷。 春天，到菌子山去，一定让你流连忘返，菌山上有漫山遍野的杜 鹃花。它们都争先恐后地开放，让人欣赏它的美。
南丹山，南丹山很高，它有五个山峰，像一只巨大的手掌一样。 一到五龙， 一眼就能看到雄伟的南丹山。 我认为它最美的时候是早晨， 早晨，五龙成了一片云海， 南丹山也隐隐约约看不清，仿佛披着一件 丝绸做的衣服。接着，南丹山顶露出来了，山间依然弥漫着雾，这时 的山好像缠着轻盈的纱巾。 太阳慢慢升起来了， 南丹山又换了一件花 绿绿的衣服。这一幕一定不能错过。
还有一个美丽迷人的地方——凤凰谷，凤凰谷是一个幽静的峡 谷，还有一个洞，洞里有各种颜色的灯。洞外有许多翠绿的树，还听 得到小鸟的叫声。凤凰谷一年四季都有许多游客来旅游。
去游凤凰谷要从上游到下，先是到了凤凰谷口，往下走，要走很 长的台阶才到洞口。洞口又大又宽敞，洞里有许多彩灯，还有许多奇 形怪状的石头，有的像丝绸一样，去摸又是硬的。出了洞，往下走， 来到码头，那儿还有亭子，坐着船，一会儿到了女儿湖，女儿湖也很 美丽，水是碧绿的，像一块无瑕的碧玉。
朋友，我们家乡是美丽的，有美丽的菌子山、雄伟的南丹山，幽 静的凤凰谷??正等着您的到来！
评：小作者把家乡颇具特色的几个景点写得很具体， 突出了家乡的美。 语言生动，还用了很多贴切的比喻，的确是一篇很难得的作文。
家乡的四季
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 郎秋迪 家乡的四季是美丽的，下面我们一起去看看家乡的风景吧！ 春姑娘的到来给我们带来了很多喜乐。 它给我们带来了绿色的世 界。春天到了它只要一天的时间就会给我们带来鲜艳的迎春花。 我们很喜欢秋姑娘，因为它给大地穿上黄大衣。
夏娃娃给我们带来了温暖的太阳。 可以让孩子们去河边玩。 夏娃 娃想帮卖冰棍的阿姨把冰棍冲冰， 谁知却把冰棍晒化了。 夏娃娃真调 皮，也很可爱。
秋姐姐喜欢吃果子， 所以它把大地的果子烤熟了。 也给人们带来 可口的果子， 希望秋姐姐随时到来， 那样我就可以随时尝到新鲜的水 果。
冬哥哥给我们带来了白色的被子。 让孩子们在大雪纷飞的地方玩 堆雪人、 打雪仗， 让孩子们自由自在地玩耍。 冬哥哥谢谢你！ 谢谢你！ 你给大地盖上了洁白的棉被。
家乡的四季真是美丽动人， 我们应该欣赏每一季， 让美好的记忆 永远留在脑海里。谢谢你们的到来。
家乡的小河
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊艺杰 有个风景秀丽、水果飘香的地方，人们称它为“小西双版纳” ， 这就是我的家乡——五龙， 也就是我生长的地方。 在家乡路稠村的前 面，流淌着一条清澈见底的小河，人们叫它路稠河。这条河的河面不 太宽，大概有十来米，但它却很长很长，一直向前流淌着，流向很远 很远的地方 ……
春天的路稠河，生机勃勃。岸边的小草、树木，都生长出嫩绿的 新芽，河水欢快的流淌着， 一只只小燕子从河面上掠过，它们时而蜻 蜓点水，时而箭似的直插云霄，一会儿从这边飞到那边，一会儿从那 边飞来这边。沿河两岸，高大的垂柳和榕树枝垂河面，微风一吹，河 面便荡起一圈圈涟漪，美丽极了。朋友，假如你这时漫步在河边，喝 上一口清凉的河水，你一定会感到神清气爽。
夏天的路稠河， 水响得可厉害了。如果连续下几场大雨，清清的 河水就会变得浑浊起来， 河里的水位也涨高了。 河水像一头发怒的狮 子不停地拍打着岸边， 但由于两岸长满了葱绿的树木， 它的反复拍打 总是无功而返，最后只得乖乖的向东流去。
秋天的路稠河， 水流的声音变小了， 一片片枯黄的树叶落在河面 上，在细小的波纹中一漾一漾的，给路稠河增添了无限的动感美。沿 河两岸， 到处是一片丰收繁忙的景象， 那是叔叔阿姨们在收割那金灿 灿的稻谷。
冬天的路稠河， 水更明澈了。河水冒着热气缓缓地流着，呼呼的
北风偶尔卷来几片雪花，洒落在河水中，很快就不见了。河面上一群 群鸭鹅依然悠闲自得地游来游去， 好像它们一点都感觉不到冬天的寒 冷。河两岸，一片片油菜和洋芋开始冒出新芽，似乎在迎接着春天的 到来。
这就是我家乡的路稠河，路稠河呀，可爱的路稠河！你是我心中 的歌，我愿化成一朵朵浪花，随着你奔腾向前，向前！
（评语：你很善于观察总结， 能将家乡小河一年四季的特点写得 简明而要。 文章末尾既点明了对家乡小河的喜爱， 也表达了自己要像 家乡小河一样积极进取，不断向前的志向，很好。 ）
春天的小河
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘洋 春天是个美丽的季节，柳绿花红，鸟语花香，小鸟美妙的歌声， 小溪欢快地演奏乐曲，小河闪动着浪花，一路欢快着流向远方，这些 美景组成了一幅大自然是最美的画卷。啊！春天真美呀！
早晨的空气有点凉， 走过小河边看见河水清澈见底， 忍不住想跳 进河里“打水仗” ，我们开心极了。可是玩了一会儿手就很凉，初春 的水原来还是那么凉啊！所以，我们没玩了。这时，我看河里的鱼儿 在水里自由自在的游来游去， 一点都不冷吗？难道它们的身体里装了 空调吗？我想。 “我们来数鱼吧！ ”不知是那位小伙伴提议，我数了起 来：“?? ３５、 ３６、 ３７?? ４２??”哇！鱼好多好大啊！
中午太阳有点猛烈，小河被晒得热热的，小鸟叫，花儿筇笑。 傍晚， 小河很宁静， 星空上的月亮和星星好美呀！ 月光照在河里。 哇！春天的小河真美呀！
家乡的小河
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 熊微 我家的后院有一条清澈见底的小河。
早晨的小河是迷人的。它是宁静的，清澈见底，宛如明镜一般， 和厉害倒映着红色的花，绿色的树；他有时活泼可爱的，层层鳞浪随 风而起，小鱼在河里不停地跳跃。
旭日东升，哗哗的往下流，树上的鸟儿们唧唧喳喳的叫着，河里 的小鱼也出来凑热闹，瞧，连河边的小花也昂起了头来。
艳阳高照， 太阳倒影在水面上， 欣赏着火红的脸庞。 一阵风吹来， 大火球慢慢的散开，河边的花草树木，随风要摆，河面上微波四起， 小河又变得多姿多彩。
夕阳西下，小河里这处是红，那处是黄，左边是绿，右边是紫。 又一阵风吹来，河里排出的桑树、桃树 …… 的倒影，都乱成灰暗的一 片，小鱼也回到了河底，花儿收起了花瓣，鸟儿飞回了鸟巢，小河又 变得安静了。
夜幕降临，小河已经入睡了。圆月挂在天空，映在河里，小河像 一面大镜子，静静地躺在那里。月儿不是的探出头来，欣赏着自己的 倩影。
家乡的小河，您真美 ！
家乡的红椿树
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘桥 英
说到树， 我常常会想起老家那棵高大的红椿树， 它住在咱们村的 的最中间，村里的人们都很爱护它。据说它有一百多岁了，所以，村 里的人们又把它叫做神树， 也有的人说它是咱们村的吉祥树， 每逢过 年过节，全村人都会来祭拜它呢。无论什么季节，村里的人们都喜欢 到这棵树的下面，妇女们织毛衣、秀刺绣；老人及男人们就来下下象 棋、打打扑克；而我们这些小孩子也总是来凑热闹，把叔叔、阿姨、 爷爷奶奶的毛线、象棋、扑克弄得一团糟??
春天，红椿树开花了，引来了一群群小蜜蜂和蝴蝶，你看它们正 跳着欢快的舞蹈呢， 当然我们——村里那群小坏蛋也不例外。 一阵风 吹来， 花瓣就像雨滴般的落下来， 我们总会想办法收集到许多花瓣带 回家，然后把它们装在一个瓶子里用水泡着，到了第二天早上，看着 淡黄色的水，我们总是会露出胜利的笑容。
夏天到了， 太阳 *** 辣的炙烤着大地。 红春树下自然又成了咱们 村男女老少们的乐园了，尤其是我们，那里也不想去了，每天只是想 待在红春树下做着咱们最喜欢的游戏，而且还能躲过那 *** 辣的太 阳，那快乐是不言而喻的了。村里的叔叔阿姨们也不例外，总会从繁
忙的劳动中抽出时间来红春树下“报道” 。
秋天，正是万物凋零的时候，给人一种莫名的忧愁，而在咱们村 的红春树下却总是找不到一丝的忧愁。 大人们挑着一担担饱满的粮食 来这里歇脚， 脸上总是露出丰收的笑容。 红春树的叶子也总是随着咱 们欢快的游戏及萧瑟的秋风， 飘飘洒洒的飘落下来， 还不时的落到咱 们头上，盖住咱们的眼睛， 而咱们总是开心的一扭头，继续着快乐的 游戏。
冬天，红椿树甩掉了所有的“头发” ，展现在咱们眼前的只是那 粗壮的枝干， 冬日的严寒依然不能掩饰它的健壮。 人们看到落了一地 的黄叶，总会把它们收集起来，用一根小小的火柴把它们点燃，然后 伸出冻僵了的双手， 在火苗上感受着红椿树给我们带来的冬日里的温 暖。
红椿树呀红椿树， 无论在什么时候， 你总是给我们带来开心和快 乐，愿你的叶子总是那么的绿，枝干总是那么的健壮！
我家门前的大榕树
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 王丽 娇
在我家旁边，长着一棵高大粗壮的大榕树，它很高，比我们住的 楼房还高。从远处看，它像一把大伞，为我们遮风挡雨。从近处看， 它又是一位慈祥的老人，对着我们微笑。它有一百多岁了，它的树干 非常粗，两三个人手拉手才抱得住它，它的叶子一年四季都是绿的， 树根弯曲露出地面，像一位老爷爷的手，历尽了沧桑。许多小朋友都 喜欢在它的树底下追逐玩耍。
小时候，我经常去看榕树，枝上有数也数不完的绳子，真是 不可计数。后来才知道那些绳子就是须根。须根有长有短，他们都是 棕色的，和树枝上的颜色差不多，只有头儿周围有一些嫩黄色的，头 顶上有些浅绿色。有些榕树有不少须根，而有些呢！却没那么多。 我喜欢这棵大榕树， 每当回家的时候， 我们总是在这棵大树底下
做活动，乘凉。春天，大榕树长出了嫩绿的小叶，这个季节真是小鸟 栖息的好地方，我一起床， 就听见小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。在 炎热的夏天，他给我们特别凉爽的感觉，为遮挡了无数的风风雨雨。 秋天， 大榕树不像别的树一样枯萎了， 它挺立在家前阻挡着被狂风吹 来的沙粒，我们不会被沙粒弄伤眼睛。在冬天里，寒风冷冷，大榕树 又给我们温暖的感受。 我们在大榕树下游戏， 大榕树就像我们的守护 神，时刻守护着我们！我喜欢我家这棵大榕树。
我 爱 家 乡
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 陈红丽 我的家乡是一个美丽的地方， 这里群山围绕， 有着弯弯曲曲清澈 见底的小河。有美丽的菌子山，有雄伟的南丹山，有幽静的凤凰谷。 春天，到菌子山去，一定让你流连忘返，菌山上有漫山遍野的杜 鹃花。它们都争先恐后地开放，让人欣赏它的美。
南丹山，南丹山很高，它有五个山峰，像一只巨大的手掌一样。 一到五龙， 一眼就能看到雄伟的南丹山。 我认为它最美的时候是早晨， 早晨，五龙成了一片云海， 南丹山也隐隐约约看不清，仿佛披着一件 丝绸做的衣服。接着，南丹山顶露出来了，山间依然弥漫着雾，这时 的山好像缠着轻盈的纱巾。 太阳慢慢升起来了， 南丹山又换了一件花 绿绿的衣服。这一幕一定不能错过。
还有一个美丽迷人的地方——凤凰谷，凤凰谷是一个幽静的峡
谷，还有一个洞，洞里有各种颜色的灯。洞外有许多翠绿的树，还听 得到小鸟的叫声。凤凰谷一年四季都有许多游客来旅游。
去游凤凰谷要从上游到下，先是到了凤凰谷口，往下走，要走很 长的台阶才到洞口。洞口又大又宽敞，洞里有许多彩灯，还有许多奇 形怪状的石头，有的像丝绸一样，去摸又是硬的。出了洞，往下走， 来到码头，那儿还有亭子，坐着船，一会儿到了女儿湖，女儿湖也很 美丽，水是碧绿的，像一块无瑕的碧玉。
朋友，我们家乡是美丽的，有美丽的菌子山、雄伟的南丹山，幽 静的凤凰谷??正等着您的到来！
评：小作者把家乡颇具特色的几个景点写得很具体， 突出了家乡的美。 语言生动，还用了很多贴切的比喻，的确是一篇很难得的作文。 凤凰谷
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 旷清 心
早就听说凤凰谷是一个琅缳仙境界， 世外桃源。 在一个万里睛空 的正午，我老师以及“金凤凰”习作班的所有成员，一起去了有“世 界第一高洞” “中国唯一性文化主题公园”美誉的凤凰谷。
凤凰谷，坐落在云南师宗五龙乡境内，距省道以马公路 ２公里， 有乡村公路直达洞顶。凤凰谷宽 ３０— ８０米，高差却达二百多米，集 溶洞、峡谷和跌水景观于一体，其中以溶洞最为著名。
一进凤凰谷，便会看到三个石雕和十二个石像。导游说，这三个 石雕表示父亲的 *** 和母亲的卵子， 才有了我们自己， 这三个石头之
所以会放在这里， 就是要让我们学会感恩自己的父母。 而这十二个泥 像呢，则是不同部落男女的不同年龄阶段身体变化情况。
我们沿着石阶往前走，满眼郁郁葱葱，仿佛置身在绿的海洋中。 和熙的阳光温暖的照在我的身上， 微风轻抚着我的脸庞。 我们停止了 说笑，一路尽戸享受绿色，享受着清新的空气，不知不觉，就来到了 凤凰谷的最高处“烧香石” 。
站在凤凰谷的最高处，向远方眺望，一朵朵白云映入眼帘。白云 下一条峡谷顶端令人望而生畏。树立着一个巨大的洞穴，这就是“生 命之门”了，洞口边的绝壁上长着许多的树木。这些树木依靠吸收石 头的水份而生存，这种情景，让我想起了一首诗：
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
这不正是眼前这些树木的真实写照吗？
我们继续往前走， 终于来到了凤凰谷中的溶洞。 凤凰谷中的溶洞 叫岩峰洞，洞顶到地面和垂直高度为 １９８米，宽 ３０余米，硕大的洞 口能接受阳光西照 ３００米于洞内，形成了“溶洞日照”的奇观。据国 际洞穴专家考察， 此洞有 ２１８米高， 如此高的溶洞， 堪称 “亚洲之最” ， 绝非夸张之词。最为神奇的是洞口阴柔婉致，状似女阴，观者悟出玄 机，莫不感叹“天工造物，神奇绝妙” 。
关于这个洞口， 还有一个美丽的神话：相传，玉皇大帝的天宫里
有一位美丽善良的仙女叫岩凤，因倾慕人间恩爱，不甘天上寂寞，遂 与卫士南丹相爱，她们的爱情触犯了天条，被玉帝逐出天宫，贬到凡 间。 岩凤和南丹骑着一只传说中的凤凰翩翩而降， 来到一个温暖湿润 的河谷地区，在那里繁衍生息。不久，生下一个女儿叫“丹凤” ，化 为今天城郊的丹凤山；两年后，又一胎生下五个儿子叫“五龙“，化 为五龙境内的五条河。 岩凤生育五龙时献出了生命其生殖器官就凝固 下来，变成今天的“岩峰洞” 。岩凤死后，南丹悲痛欲绝，一直守望 在她的东南侧， 天长日久， 就化为一座雄峻的高山——南丹山。 所以， 我们也称南丹山为“生命之根” ，岩峰洞为“生命之门” ，凤凰降落的 河谷就叫“凤凰谷” 。
一进岩峰洞内， 顿时觉得习习凉风扑面而来，令人精神一振。洞 内乱石嶙峋，真是“山峻高而蔽日，下幽晦而多雨” 。各种各样的怪 石自然堆砌着，曲曲折折，阴森可怕，恰似“地狱” 。洞中时宽时窄， 宽处可容几十人，窄处一人通过也得弯腰侧身而行。
一进洞内，你便会看到一只形似凤凰的古石像，听声浪说，这誻 “浴火凤凰” 。凤凰的意思是、灭、灭度、寂灭、安乐、无为、不生、 解脱、圆寂、重生。凤凰经历烈火的煎熬和考验，获得重生，并在重 生中达到升华， 称为 “凤凰涅磐” 以此典故寓意不畏痛苦、 义无反顾、 不断追求。提升自我的执着精神。导游还告诉我们，面前这只凤凰正 在做生死的抉择， 因为它的身上背负着人间太多的邪念、 贪婪、 欲望， 它必须投进它面前那片汪洋火海之中，获得重生。
这只正要做生死抉择的老凤凰， 表情严肃， 正对着天空仰天长吧，
让人敬佩、怜悯。最后，它还是选择了死亡。在它的旁边，还有一只 刚刚破壳而出的小凤凰。 这只刚出生的新凤凰对这个美好的世界充满 了好奇，想必， 它一定知道自从它看到这个世界的样子时，自己也有 更重要而艰巨的使命在等待着它。 这只新凤凰的尾巴上， 长着一些凤 尾蕨，阳光透过树梢射在凤毛草上，又返照到洞中，使洞中蒙蒙的水 气呈现出淡淡的青色，幽静飘渺仿佛青霞绕室， “凤凰美景甲天下” ， 果然名不虚传 ！
再往里走，就到了水帘洞。走近水帘洞，哇，好美呀 ！ 虽然水源 稀少，但好像是白色玉带随风飘拂，散成千条万缕珍珠串链。在阳光 的照射下，色彩绮丽，晶莹夺目，真是“赤壁千寻睛凝雨，明珠万颗 垂画帘” 。
走进凤凰谷深处，导游姐姐指着对面的一座山对我们说：“这座 山是玉皇大帝为了能使自己长命百岁， 特意叫太上老君给安排的。 你 们看，这山上长满了灵芝草” 。我定眼一看，山上果然布满了形似娄 芝草的钟乳石。我不由得暗暗赞叹直：大自然真是鬼斧神工，竟造出 如此美丽壮观的景色。
洞中的景色真可谓是别有洞天：“七宝莲花” “佛祖讲经” “马失 前蹄” “送子观音” “仙女池”??一个个独特而又生动。
凤凰谷的风景既是一篇篇、 一幅幅悠久的童话和画卷， 更是一个 深邃的自然王国 ！ 不错， 地球上有九寨沟这样的宝地， 也是一大奇迹， 也是人类的幸运。 凡是到过凤凰谷的人， 没有一个不被这里的神奇色 彩所感动。 凤凰谷为什么这样吸引人呢？只有那些热爱生命、 懂得生
活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到最真正的答案。 啊，凤凰谷愿你更加多姿多彩 ！
神奇的凤凰谷
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 曾菊英 我是五龙中心完小六年级的一名学生，我参加了学校 “ 金凤凰 ” 文学社。今年十月， “ 金凤凰 ” 有幸回归凤凰谷。
在老师的带领下， 我们来到了凤凰谷。首先，我们看到的是十三
个石像，这十三个石像分别是不同性别的人不同的成长经历。 还有两个大石头， 中间还夹着一个小石头，听导游姐姐说，这是 人的臀部，他们正通过 *** 与卵子的结合，繁殖后代，也因为这样， 才会有我们的生命，所以我们要倍加感谢我们的父母，是他（她）们 给了我们生命。
走进去，有无数的台阶和密密麻麻的树木，导游姐姐说，那里的 台阶约有两千多。
走在这一路上，我们看到了很多的稻草人，导游姐姐告诉我们， 这是它们从相识、相爱到生儿育女的过程。导游姐姐跟我们说：每上 一个台阶， 就代表着得到了一个祝福， 我和我的好友 —— 李娜每上一 个台阶就数一下，生怕遗漏了一个台阶。我们一路数上去，一共数到 二百三十一的时候， 台阶才完了， 所以我们得到了二百三十一个深切 而又真诚的祝福。
从上面往下看凤凰谷的洞口， 真是令人望而生畏， 深不可测?? 导游姐姐说：“ 这是 ? 生命文化主题公园 ? ， 世界上最高洞， 高达二百一 十八米。 ”
终于，我们来到了洞口，洞口矗立着一个巨大的峻岩，犹如一个 阴曹的判官，令人望而生畏。我们慢慢走进去，习习凉风扑面而来， 令人精神一振。 洞内怪石嶙峋， 真是 “ 山峻高而蔽日， 下幽晦而多雨。 ” 各种各样的怪石自然堆砌着，曲曲折折，阴森可怕，恰似 “ 地狱 ” 。洞 中时宽时窄，宽处可容几十人，窄处一人通过也得弯腰侧身爬行。 我们来到的第一个景点是 “ 凤凰涅磐 ” 我们还在这里拍了照。于
是，导游姐姐就跟我们讲起了关于凤凰涅磐的故事：“ 凤凰经历烈火 的煎熬和痛苦的考验，获得了重生，并在重生中达到升华，称为 ? 凤 凰涅磐 ? ，以此典故寓意，不畏痛苦，义无反顾，不断追求，提升自 我的执着精神。 又作 ? 凤凰涅磐 ? 。 ” 听完了这个故事， 我知道了这只凤 凰不畏痛苦，我恋恋不舍地跟这只凤凰道别。
我们继续往前走， 只见一只马蹄伸下来， 我们又问导游姐姐为什 么会有一只马脚在这里，导游姐姐就告诉我们说：“ 这只伸下来一只 脚的马本来是天上的一匹仙马， 玉帝派它来到人间， 当它经过这里的 时候，被这里的美景给吸引住了，一不小心，它的前蹄就踩到了这个 小洞，就收不回去了。 ” 听完了这个故事，我的脑海里就出现过这样 的一个成语 “ 马失前蹄 ” 。
我们接着向前走，来到了 “ 男根女殖 ” ，导游姐姐对我们说：“ 这 里是 ? 男根女殖 ? ，就是男性的 *** 与女性的卵子结合，才孕育出了我 们的生命。 ” 洞内钟乳石个个奇形怪状， 但又栩栩如生， 形态逼真?? 我们走出了洞口，洞里的美景让我流连忘返。
凤凰谷真不愧被称为 “ 凤凰美景甲天下 ” ，今天的一日游，让我对 凤凰谷有了更深的了解。
凤凰谷真的好神奇，好险要，可以用高、大、险、奇、绝这五个 字来形容它。
游凤凰谷
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘江 玲
秋高气爽的秋天，正是旅游的好时机。在一个阳光明媚的下午， 我们在老师的带领下，乘车来到了远近闻名的旅游景点 —— 凤凰谷。 凤凰谷，这个铮铮响的名字，我是很早很早就听到了。今天，我 终于来到了令我思慕已久的凤凰谷。 凤凰谷坐落于五龙的幽燕群山之 间。
进入凤凰谷的大门， 首先映入我们眼帘的， 是三个形似人体臀部 的石头，旁边还有几座雕像，这些 “ 图腾 ” 表现得是男人和女人成长的 变化过程。
我们继续前行， 沿着一条林间小道拾级而上。更神奇的是，小路 的石头上竟然有马蹄的印记。导游告诉我们，这条小路，是古代人们 运送物资到昆明的交通要道。 途中， 导游还给我们讲了关于凤凰谷的 传说：相传，玉皇大帝的天宫里有一个美丽动人，心地善良的仙女， 名叫岩风。她不甘天宫寂寞，与卫士南丹相爱。玉皇大帝知道后，勃 然大怒，一气之下，将他俩逐出天宫。南丹和岩风骑着传说中的凤凰 来到了一个风景秀丽的地方，在那里繁衍生息。两年后，他们的爱情 有了结晶：岩风生下了一个女儿，叫做丹凤。又过了几年，岩风又生 下了一个儿子，叫做五龙。可是，天宫不作美，岩风在生五龙时，不 幸难产而死。南丹悲痛欲绝，化作一座大山 —— 南丹山，永远陪伴着 岩风。丹凤随着父亲，也化作了一座大山 —— 丹凤山。儿子五龙，则 化作五条奔腾不息的河流，环绕在山水之间。岩风死后，化作了一个
神秘的洞 —— 岩峰洞，丹凤降落的地方，叫做凤凰谷。
听了这个故事， 我感慨万千，百感交集，不禁为这段至死不渝的 爱情所感动。我们又继续前行，来到了 “ 烧香石 ” 。站在观景台上，颇 有居高临下之势。
凤凰谷真高啊！与那蓝天白云浑然一体，海拔二百一十八米高， 人掉下去肯定是粉身碎骨，必死无疑；凤凰谷真险啊！到处是悬崖绝 壁，绝处逢生，令人望而生畏；凤凰谷真奇啊！怪石嶙峋，洞口经过 多年风吹日晒、雨水冲刷，变得一片通红。
我们沿着石阶继续出发，来到了 “ 玄牝之门 ” 上屹立着一棵青果 榕，它的根茎牢牢地扎在岩缝里，靠吸收石头里的养分来维持生命。 可真是 “ 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 ” 它的精神值得我们学习。 还有一棵金丝榔，它历经岁月的洗礼，静静地矗立在那里。
经过一路的奔波劳碌， 我们终于到了谷口。 来到一栋古色古香的 小楼前，回首遥望，不禁脱口而出：“ 远上寒山石径斜，白云深处有 人家。 ” 突然，一阵 “ 哗 —— 哗 ” 的水声引起我们的注意，循声望去， 之间一帘瀑布飞流直下， 好像一条洁白的玉带随风飘拂， 散成千条万 缕珍珠串链，真是 “ 赤壁千寻晴凝雨，明珠万颗垂画帘。 ”
迎着习习凉风，我不禁心旷神怡，精神为之一振。古楼下方，有 两座。一座是三只小猴叠在一起，有蒙眼的，蒙耳的，蒙嘴的。这三 只小猴表示了 “ 非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言”右面这座雕像代表 长寿，老爷爷北着孙子，孙子站在乌龟上，顶着香炉，乌龟代表着长 寿，老爷爷想长寿要北着孙子。
进入洞里， 首先映入我们眼帘的是两只活灵活现有凤凰， 导游说， 这里“凤凰涅磐” ，凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生， 并在烈火中得到升华，称为“凤凰涅磐” 。凤凰每隔五百年集香木自 焚一次，它是人间幸福的使者。
我仿佛看见老凤凰沉浸在悲痛之中， 它正在面临着生离死别的抉 择。它义无反顾地跳进那一片汪洋火海之中。这时，一个新的生命， 新的希望诞生了。 在它的对面呈现一只栩栩如生的小凤凰， 它对未来 充满希望，充满信心，那翠绿的凤尾蕨恰巧构成了它美丽的尾巴。 我们继续前行来到了“灵芝山”山上长满了灵芝，那灵芝密密麻 麻，重重叠叠，一朵连着一朵，形态逼真。前方还有一保凤凰，它偷 吃了灵芝，还想带，这不正是贪婪、野心勃勃的象征吗？我们又来到 了“七宝莲花” ，那莲花晶莹剔透，五光十色，巧夺天工。传说，一 只贪心的凤凰偷吃了灵芝，触犯天条，玉皇大帝派“七宝莲花”去拦 截凤凰，拦是拦住了，可是七宝莲花被凤凰打翻了，降落到了凤凰谷 中。
我们又来到了“佛祖诵经” ，你看，佛祖在帘子内津津有味、绘 声绘色地讲着，弟子们在静静地、专心致志地听着。 “佛祖诵经”过 后是“送子观音” 。那慈祥的观音怀里抱着一个鼾然入睡的婴孩，这 是多么惬意，多么温馨哪 ！ 看到这里，我不禁为大自然的鬼斧神工拍 手叫好，创造这么奇妙的东西。
傍晚时分，夕阳拉长了影子，我们乘着小船荡漾在女儿湖上，恋 恋不舍地告别了这号称“世界第一高洞” ，中国“唯一性文化主题公
园“的凤凰谷。再见了，美丽的凤凰谷。
游凤凰谷
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 刘桥 英
走进凤凰谷，最先进入眼帘的是一只大凤凰，它站在洞口，洞顶 是一个萝斗般大的洞顶。
洞顶的水一滴滴地从洞顶滴下来，它落在地上发出，咚?? 咚??的声音。仔细一看，这只凤凰四周怎么会有红彤彤的火油光 呢？原来这只凤凰的四周是火海呀！当我全神贯注地看着这只凤凰， 它怎么会仰着头看天呢，怎么会那么悲伤呢？哇！我明白了，原来这 只凤凰在决定一个生离死别的决定。
这只老凤凰为了刚出生的小凤凰，它还是毫不犹豫地跳入火海 中。
当它跳入了火海之中， 一只刚出生的小凤凰飞了起来， 它看到跳入火 海的老凤凰心里十分悲伤， 这只老凤凰没有一丝伤心， 因为它带着它 的邪念走进了火海， 还整救了一只刚出生的小凤凰。 我们继续往前走， 来到一个大厅，四周黑乎乎的，心里是那么的害怕，导游告诉我们观
看 “ 凤凰涅磐 ” ，两只凤凰在空中飞来飞去，因为它们也要将要跳入火 海中。
这两只凤凰最后， 它也跳入了火海中， 然后有一只小凤凰从火海 中飞上来时，它全身带着火飞向了天空。
怎么样， 这只凤凰是不是很勇敢呢？要不要一起去看勇敢的凤凰 呢
游凤凰谷
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 汪鸿潇 来过五龙的人都说：“凤凰美景甲天下” 。 这神奇的景区位于云南 省师宗县以南约 ５０公里处，它以奇特的地形地貌吸引着八方游客。 据考证，景区享有“世界第一高洞”的美誉，也是“中国唯一的生命 文化主题公园” 。
进入公园内，眼前呈现出一条大峡谷，立谷侧，居高临下，时不 时有一团团青烟冲上九霄去外。峡谷两边怪石嶙峋，令人毛骨悚然。 岩缝隙中居然还能长出郁郁葱葱的树木来， 真是神奇， 这些树形态各 异舒枝展叶，矫健威武，颇有神韵。放眼四望，心胸立刻为之开阔敬 畏之情不觉油然而生，让人豁然开朗，尽情体味大自然的神奇造化， 扣人心弦。巡丛林，迎面而来的是瀑布，令人目不暇接人们也会感到 情意悠悠。
拾阶而行爬上“烧香石” ，站在“烧香石”上往下眺望，洞口矗 立着，犹如有个阴曹地府般神秘，令人望而生畏。最为神奇的是洞口 阴柔婉致，状似女阴，观者悟出玄机，莫不感叹“天工造物，神奇绝 妙” 真可谓是别有洞天。 钟乳石奇形怪状， 晶莹剔透， 但又形态逼真， 栩栩如生， 在阳光的照耀下更是炫目奇观。 我不禁暗暗赞叹起来：“大 自然真是鬼斧神工， 竟造出如此美丽壮观的景色” 。 我只身探幽寻胜， 小心翼翼摸进洞里，习习凉见扑面而来，令人精神一振。只见扑进眼 帘的是一只老凤凰，它苦恼的低着头，看起来很伤心。传说一只凤凰 翩翩而来降临到这幽洞， 老凤凰面临的是重生， 但是要经历烈火的煎 熬和痛苦的考验，才能获得重生，并在重生中达到升华，但老凤凰还 是义无反顾的跳进熊熊燃烧的火海。 看啊， 对面正是一个新生的小凤 凰，只见它混身上下金光闪闪，开心的飞旋在上空，凤凰出生，代表 着生命的到来，凤凰在烈火中新生后，其羽更丰，其音更清，其神更 髓。
入洞来到一个石花遍地的地方， 只见乳白色的碳酸钙如朵朵灵芝 层层叠叠，这就是“千年灵芝” 。有宝贝的地方就少不了有小偷，一 只吸收了灵芝精华的凤凰，本可以飞出去，但它的贪心，使它被佛祖 困在这永不见天日的幽洞。 我定眼仔细一看， 还真有一只凤凰拿着灵 芝，飞旋在上空，像神话里的一样。我心中暗暗惊叹，我被这一幕炫 目奇观美景给吸引住了。
出洞外，夕阳西下，我还沉醉于山水之色，更陶醉在于它那迷离 的传说之中。与归鸟同行流连忘返。
真是天下美景归凤凰谷。
游凤凰谷记
师宗五龙中心完小金凤凰文学社 唐海 艳
我的家乡——五龙，是一个风景优美的地方，你看，那菌子山， 凤凰谷，南丹山 …… ，一年四季吸引着许多的海内外游客。
暑气灼人的中午， 我和老师以及参加“金凤凰”习作班的同学一 起来到了这人人称赞的“天下第一高洞”——凤凰谷。
“凤凰谷高 ２１８米， 一年四季草木常青。 洞内各种雕像栩栩如生， 景色优美” 。刚到洞口导游姐姐就滔滔不绝的解说。
进入公园大门， 往前走一段小路后你会看见三个栩栩如生的石像 和十二个泥像。 这里这所以要放这儿几个石像主要是因为让我们学会 感恩父母，泥像主要让我们知道各部落男女的 ３同年龄身体变化。 再往里走， 只见一条弯弯曲曲的小径伸升我们下一个目的地—— “烧香石” 。
顺着小径我们来到了“烧香石” ，路过了一层层的台阶。导游说：“这 ３２２着坎，表示 ３２２个祝福，你跨过了这 ３２２道坎，就表示你已 经有了 ３２２个祝福” 。 “烧香石”是凤凰的最高点，站在‘烧香石“的 平台上， 我们眺望——岩峰洞， 看它那华丽的外装就知道它是一个很 美很美的洞。
我们从“烧香石”上面下来。来到凤凰谷瀑布面前，我完全被它 的美姿吸引了，瞧，瀑布像一条白链从天而降，溅得争珠四散，飞沫 满天。这不正是李白所诗：“赤壁千寻睛凝雨，明珠万颗垂万帘”的 美丽景色吗？抬头仰望，那濛濛的水点，就飘到你的眼睛里，走进一 步，你的衣裤便会被打得半湿，顿时觉得清爽了很多，瀑布下有一潭 清泉，在阳光的照射下波光粼粼，那水底的石头清晰可见，有的形若 花朵，有的形若鱼儿，千姿百态，美不胜收。
随着黄昏的来临， 我们不由得加快脚步。 坐船驶向那最后一个目 的地——女儿湖。
来到女儿湖，只见碧绿清澈的湖水上，荡漾着一只只的小船儿， 时不时有人哼起一些乡间小曲，我们在船上轻轻的摇荡。
猛然，我的目光被片竹子吸引了，只见这竹子碧绿苍翠，如同那
作文二：《写景状物类作文复习》1600字
写景状物类作文复习
复习目标：懂得写景状物类作文的特点、如何正确选择材料、懂得按照观察的顺序作为写作顺序。
复习重点：如何正确选择材料、懂得按照观察的顺序作为写作顺序。
复习过程：
１、让学生先谈谈关于写景作文的写法。
２、教师订正或让学生明白
１（）、写景文章的要诀
特点与命题：写景的文章通常是按序观察，抓住景物的特点进行描写。文章的题目一般用景物本身或地点本身给文章命题。
选择材料：选择什么作为写作材料呢 我们可以围绕自己熟悉的生活环境，回想在我们居家的小区里的花园，健身的地方。或许附近有公园，湖泊，树林，菜园，果园，或许你就读的学校有花坛，假山，喷泉，总之，只要是你在某处看到过的具有特色的景物都是这次写作的范围。
编写提纲：写景的文章，一般按照观察的顺序作为写作顺序：
？ 选择一处固定的观察点，按照目光的移动观察。
这种方法适应于景物集中，区域较小的一处景物的描写。
？移动脚步，按照观看的顺序观察。这种方法多运用于景物分散，无法一次看清楚的地方。
？按照时间变化的顺序观察。这种观察的方法多用于描写自然景物的时候。按照时间推移观察景物的变化。
？按照景物的不同类别观察。有些地方景物的位置层次不清楚，显得集中。或动态的难于固定位置，那么就可以按照景物的类别分别观察。
生动描写：写景的文章重在将景物描写形象。这就要求我们不但抓住要景物的外形，颜色的特点写出它们的静态的美，而且注意用变换角度，时间，环境的方法写出景物动态的美。与此同时，对景物静态，动态的美用比拟的方法表现出来，景物的描写才会生动，形象。３、让学生先谈谈关于状物文章的写法。
４、教师订正或让学生明白
２（）状物文章的要诀
特点与命题：写物的文章重在按照一定的顺序介绍物的诸多特点。文章的题目通常选择物本身命题。
选择材料：写物文章的材料我们一般选择自己熟悉的事物，或者它与自己的生活有密切的联系，或者它背后有感人的故事，或者它能表达自己要说明的一个人生的哲理。
＂＂＂＂写作方法：描写喜爱的事物，首先要对物进行细致观察，描画物的特点，做到言之有物。每类事物如何进行描画呢
？日常用品。要逐一了解物体的整体和局部的大小，形状，颜色，质地，用途等情况，抓住特点描写。
？植物。从植物的外形，颜色，气味三方面来写。先描写植物整体的样子，姿态，再写植物
（）分几部分的样子，色彩，最后写出它叶子，花，果实独有的气味。也可以写出植物的生长变化。
？动物。首先会对它的外形有一个整体的评价。之后，就要将所描写的动物按照头，身，四（）（肢翅膀，尾巴等几部分细致描写。抓住动物生活习性吃食，捕食，居住，睡眠，活动，性
）情等方面的特点，进行介绍。
（）？建筑物。从建筑物的座落位置，外观样式，颜色，建筑材料，结构，内部结构或装饰等
方面介绍。
？自然景观。对风，雨，雪，霞，山，河流等自然景观抓住它的光，声，色的特点，结合时间，季节的不同写出它的特点。
５、先让学生谈谈关于状物生动描写的方法，教师订正后让学生明白。
对于写物的文章写好的标准就是将物的特点写具体，写生动。概括地说，就是要调动自己的视觉，听觉，触觉等感官，运用比喻，比拟的手法将事物的特点描述出来，让读文章的人对物有亲眼所见之感。
６、技能练习（课堂小测）
？比较下面作文题目，说说每组作文题目之间有哪些地方相同 哪些地方不同 （１）《我和铅笔盒》与《我的铅笔盒》。
（２）《校园一角》与《校园》。
（３）《菊花》与《赞菊花》。
（４）《柳树》与《柳树林中》。
？作文题：《天安门广场》，《我的小屋》，《在公园里》，《国宝熊猫》，《我和熊猫的故事》在
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以上题目中，可以写景的有，写物的有 ，写事的有。
（＂？＂）？选择题对的在括号里打上
《蜜蜂赞》这个题目，重点应该写：
（１）（ ） 写蜜蜂外形，生活习性等特点。
（２）（ ） 写蜜蜂值得赞美的原因。
（３）（ ）写蜜蜂辛勤劳动的情景，赞美它的精神。
总之，在考试时，最重要的是根据要求确定文章的类别，然后围绕题目选材。在描述时根据文章的类别特点选择重点内容描述具体生动。另外别忘了开头结尾要简洁，扣题。
作文三：《写景状物类文章阅读入门》1800字
写景状物类文章阅读入门
小学低年级学生对这类描述性文章首先得有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。
在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的、我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。
五花山
小朋友，你们说山是什么颜色呢，
我家就住在大森林里，我知道山是什么颜色的。
春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的，许多树叶儿冒（ｍàｏ）出芽（ｙá）儿来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，可那绿色是深深的，一片片树叶儿，不管是大的还是小的，都像被绿色的蜡（ｌà）笔涂了，连雨点儿落上去，都给染绿了。
秋天的山呀，可不再是一个颜色的。下了一场秋霜后，你看吧，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色，远远看去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇（ｃù）簇火苗儿在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，那颜色就像剧场的大幕布。只有松树不怕秋霜，针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄，一层翠绿，一层火红??人们给五颜六色的山起了个好听的名字，“就五花山”。
阅读练习
１． 查字典，把下列字的音节补充完整。
ｙ（ ） ｎ（ ） ｒ（ ） ｍ（ ） ｃ（ ）
颜 嫩 染 幕 翠
２．照例子，写词语
？火红一一一 一一一 一一一一 一一一
？翠绿翠绿（ＡＢＡＢ）式 一一一一 一一一一 一一一一
３．在下面括号里填上表示颜色的字。
万（ ）千（ ） （ ）（ ）分明
花（ ）柳（ ） （ ）山（ ）水
４．用“一一一”画出文中的比喻句。
５．根据文章内容，在横线上写出适当的词语。
春天的山是一一一一一一的，夏天的山是一一一一一一的，
秋天的山是一一一一一一一一的，
粽子
每年端（ｄｕāｎ）午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜色和味道惹（ｒě）人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈（ｑū）原的怀念。
粽子的形状很特别，既（ｊì）不是方的，又不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几条棱（ｌ?ｎｇ）、几个平面，几个三角形吗，
比如枣儿粽是用翠绿的箬（ｒｕò）叶包裹着雪白的糯（ｎｕò）米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥（ｂāｏ）开墨（ｍò）绿的箬（ｒｕò）叶，只见洁白的米团里仿佛镶（ｘｉāｎｇ）嵌（ｑｉàｎ）着几颗深红油亮的玛（ｍǎ）瑙（ｎǎｏ），红、白、绿三色互相映（ｙìｎｇ衬（ｃｈaｎ），很是好看。
粽子的味道好极了。箬叶散发着清香，咬一口馅（ｘｉàｎ）儿，甜而不腻（ｎì）。它既是驱（ｑū）邪（ｘｉ?）消暑（ｓｈǚ）开胃美食，又是营养丰富的滋（ｚī）补（ｂǔ）佳（ｊｉａ）品，所以大人小孩都喜欢吃。
阅读练习
１． 组字小魔术
，车？轻一车， ？径 经一
（已经） （轻重） （山径）
诗一 ， ？（ ）一 ，（ ）？（ ）
（诗人） （ ） （ ）
清一 ，（ ）？（ ）一（ ），目？睛
（ ） （ ） （ ）
２．粽子的形状很一一一一，颜色很一一一一，味道一一一一。粽子的“红、
白、绿”三色，“红”指得是一一一一，“白”指的是一一一一，“绿”指的是
一一一一（
２． 把下面的句子补充完整
？一一一节到了，人们包起了粽子，划起了一一一。
？一一一节到了，家家户户吃一一一一，大家还相互一一一一，祝新年好。
？一一一节到了，我们去郊外一一一一，给烈士们一一一一。
？一一一节到了，很多人家团圆了，大家一边吃一一一一 一边赏月。
？一一一节到了，一一一一一一一一一一一一一一一一一一。
作文四：《阅读教案写景状物类文章》1000字
教学目标：
１、通过复习使学生了解写景状物类文章的一般特点。
２、能运用学过的知识解决阅读过程中的问题。
教学过程；
一、 复习阅读步骤
１、每篇短文读两遍。
２、读通句子，标出自然段。
３、读题目要求，并作批注。
４、根据要求解题。
二、例文阅读
出示例文１
美丽的珊瑚岛
我们在走廊旁边的帆布椅上坐下来，从这里望出去，一幅美丽的珊瑚岛景色展现在我面前。
小岛前面，是一个圆形的、平静的礁湖。湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，阳光照耀下，礁湖闪闪发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一排椰子树，蓝天白云衬托着它们那高大的剪影，显得分外美观。环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。一排巨浪奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。
在这里，一切都显得这样的和平，这样的静谧。
１、从文中找出下列词语的近义词。
围绕（ ） 格外（ ）
２、用“——”画出文中的两个比喻句。
３、第二自然段是按（ ）顺序写的。先描写了（ ），又描写了（ ），最后描写了（ ）。
三、讲解订正，问题反馈
四、学生独立练习
出示例文２
竹 子
竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。 青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑材料，又是造纸原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和茹可供药用；竹笋不仅味道鲜美，还可以助消化，防便秘。‖
我赞美竹子的无私奉献精神，更欣赏竹子那顽强不屈的品格。 当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子，吮吸着雪水，春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿衣，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常常茂，充分显示了竹子不畏困难、不畏压力和强大生命力，这是一种人们看不见的而确实存在的品格。‖
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺术家所雕刻，游人所向往。
竹子的品格体现了我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神。我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？‖
１、用“＿＿＿”画出文中的过渡句。
２、作者从竹子可以作为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿来说明竹子“全身是宝”。
３、把第二段中表示竹子生长过程的动词找出来，写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、竹子的品格是 。从竹子的品格而想到我们每个人需要的是 的精神。
五、学生独立完成，并订正。
作文五：《如何写好写景状物类文章》4200字
？？？？？
如何写好写景状物类文章
聂 兰
［］
很多同学都不喜欢写写景状物类的文章，因为这样的文章比较枯燥，还很难
出彩，老师平时教给写这类文章的方法就是多观察，只有观察的够仔细，文章才
能够生动。确实，要想写好这类文章，第一要素是必须要观察，并且要仔细观察，
但除了这个前提工作，在行文的时候注意一下技巧，也可以让你写出一篇精彩的
文章来。
一、多层次多角度描写
在描写一件事物的时候，不要总站在一个角度上描写，或者说你的眼光不能
是静止不动的，就像一位出色的摄影师，他要不断的变换角度来选择最佳位置来
拍摄一样，你也要灵活起来。举个例子吧，朱自清的《春》，作者从春草、春花、
春雨、春风，到最后的春天的人们，从方方面面来写春天，才能把春天写得既美
丽，又充满活力；如果我们仅仅是站在一个点上来看春天的景色，然后把它描述
下来，相信再出色的作家也只能描述一副很单一的画面。所以，记住，写静景，
其实要动起来，眼神动起来，多角度多方位描写，你的文章才能生动。
二、修辞手法的运用
要想演员漂亮，就要化适当、自然的妆，我一直认为，修辞手法就是可以让
你的文章变得漂亮起来的化妆品，有了化妆品，你还要用得恰到好处，这样你的
文章就会美丽、自然。像排比，可以使你的文章充满气势，不妨放在开头和结尾；
像比喻，生动形象，不妨在介绍事物性状方面打个合适的比方；像拟人，亲切自
然，不妨用上几个与读者来一次感情交流。但是要记得，化妆品虽好，却不是越
多越好，关键在合适、自然。
三、颜色的搭配
我们有很多成语来形容这个世界，五彩缤纷、姹紫嫣红、五颜六色，异彩纷
呈，五光十色等等，是呀，这个世界就是这么丰富多彩，所以不要让你的文章变
得太过单调。如果你喜欢丰富的色彩，可以学一下《春》里的春花图，粉的，白
的，红的，绿的；如果你觉得有点闹，你可以看一下老舍《济南的冬天》里的水
墨画。用你的眼睛仔细去看吧，用你的笔仔细去描绘吧，你的文章也可以和这个
世界一样丰富多彩。
四、写景的同时应该写写人
不要单纯地去写景，你总应该留那么几笔是给我们的，缺少了人的活动，这
幅画总感觉有点沉寂。《江雪》中“千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独
钓寒江雪”正因为有老翁的存在才打动人心，《春》中少不了出来活动的人们。
有了人的活动，景色才更自然。就像画龙点睛一样，了了几笔，却添了神韵。
五、适当引用诗句
感觉自己的词语匮乏吗？语言苍白吗？你完全可以引用几句与你的作文主
题相关的诗句呀，古人留下来的文化瑰宝，同样可以给你的文章增光添彩。不是
吗？写花有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；写山有“会当凌绝顶，一览
众山小”；写雨有“好雨知时节，当春乃发生”；写月有“海上生明月，天涯共此
时”。你积累了很多的诗词，别忘了适当的时候用一下呀！
写好写景状物类文章或许还有其他的方法，你可以在写的过程中去尝试，去
总结。总之，多观察，多思考，多总结，你的文章就会越写越棒！
［］
不管是生活在喧嚣的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓
浓的向往、依恋之情，每个人心里都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有
万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月??
请以“我心中的风景”为话题，写一篇作文，立意自定，题目自拟，文体自
选（诗歌除外），６００字左右。
【解析】这是一个典型的写景类话题作文，在提示语中，罗列了很多自然图
景，并且要注意它的中心词“心里”及“自然图景”，所以还是应该以写自然景
色为主。
当然，提示语也仅仅是个引导，只是说你应该侧重于这个方面，重要的还应
看要求。在我们的心中，除了美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，也
是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；父母无微不至
的关爱，也是一道风景??每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生
活增添光彩。所以，选材完全可以宽泛一些，这并不跑题。
但是，你想到了这么多的素材，并不是一定要都写到文章中来，在以写自然
风景为主的前提下，再将人文风景写得更精彩动人些，那么你这篇文章就很完美
了。
【范文赏析】
王 静
欣赏壮丽的山河，让我们拥有广阔的胸怀；品味黄昏的落日，令我感叹时间
的流逝；阅读优美的诗文，使我理解生命的力量。欣赏自然的形形 *** ，你会发
现这世界因有了这众多的风景而变得美丽，生命因有了这众多的风景而更加精
彩。（排比句开头，增加气势，点明主题）
我们的世界如此美妙。一弯月牙伴着点点星辰，一朵白云飞过几只燕儿，风
儿抚过树梢，鱼儿游戏水中。大自然的风景是多么的妙不可言。（写意手法，简
单却传神）
在土里埋下几粒种子，等待生命的出现。几个雨天后，发现种子已经长大了。
在粗糙的地面上，一棵嫩嫩的小芽充满生命的绿色，显示着自己的努力和成长。
这，就是绿色，大自然中蕴藏着无数生机的绿色。那是挺立在风中的绿色，多么
可爱，多么可敬。它就是生命的风景。（虽写自然，实写精神，自然与人文的巧妙结合）
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花儿的颜色是如此鲜艳，如此的明亮，
引起了无数文人墨客的诗意。田野里遍地的苦菜在花开时节，当风儿吹过，一朵
朵黄色的小花，如繁星般在空中闪烁。花儿的鲜艳引来了蜜蜂的“嗡嗡”声，使
蝴蝶的舞蹈更动人。花，即是这世间最快乐的风景。（动植物相映成趣，引用诗
句深化中心）
冬的精灵也许是冷的。但当它在空中翩翩起舞，雪，这位美丽而可爱的精灵
却让我心头一热。在这白色的世界里，我看见了在空中乱飞的白色雪球，还有红
帽子的雪人。小孩子们呼出的热气仿佛使天变得如春天般的温暖。雪，虽寒冷，
却是我心目中最温暖的风景。（与上两段形成并列段落，多角度描写自然景色，
内容充实，结构明确）
绿色的叶，红色的花，白色的雪，蓝色的天，美丽的风景组成了这个可爱的
世界。我喜欢欣赏世界，更喜欢欣赏生命的坚强，自然的美妙，人生的快乐，让
我们欣赏世间一切美丽的风景吧。欣赏，让世界变得美丽；风景，让你我愉悦！
（多种颜色的出现，艳丽生动，结尾深化主题）
点评：视觉比较独特，选题也比较大，很容易出现罗列众多事物，但详略不
分、不能突出重点的弊病，不过作者把握得不错，结构清晰，除去首位两段的照
应，第二段简单写景，然后三四五段分别选取了种子、花儿和雪来重点描写，做
到了多角度写景；文章多次运用排比、拟人和比喻等修辞手法，使文章趣味盎然；
文中的孩子使文章充满了生气，而引用的诗句也恰到好处。文章虽写到了多种颜
色，但四六段的艳丽和二五段的纯净给人视觉的变化，并不觉招摇。文章外在的
形和内在精神的完美结合，使这篇文章得到了升华。
孙东升
夏天，不乏有大雨倾盆而下的时候，这时连最顽皮的孩童也只能躲在家里，
若闲得无聊，便会趴在窗台上，看水柱倾泻而下，天地间白茫茫一片，屋檐上似
冒着烟，真得很有李白“疑是银河落九天”之气势。（寥寥几笔，描写雨景，简约传神，为后文写雨后作铺垫）
终于，雨渐渐停息。忍耐了很久的小孩子们全都从家里跑了出来，去欣赏那
雨后的美景，去找寻那雨后的乐趣。（过渡段，承上启下）
挖一块雨后的黄泥，做一个形象生动的小泥人，别有一番韵味。一人手里拿
一个，玩厌了，可以自由再造，像女娲。只不过，不是女娲创造生命，是我们创
造女娲。
再去看看那边的香芋吧。香芋的叶子上盛满了雨水，在这一个个硕大的叶子
上，有一层绒毛，所以雨水不会粘在叶子上，每个叶子都像一个摇篮，装着一个
小孩子。雨水不忍落下，是不是怕惊醒了他的梦？
蜗牛，在雨后的树干、树叶上缓慢地爬动，我们把它们从树上捉下来，来一
次蜗牛赛跑，童趣盎然。（三个并列的段落，简单的语言，却引领我们用孩子的
眼神来看待世界）
天际出现了一道彩虹，我和小伙伴门起身观察许久，低下头再起身时，它竟
然不见了，我们很惊奇，不过，我们并不会“研究”到底，又看见哪儿正在咕咕
的往外冒水，我们就又跑去挖它了。那其实就是一道石缝，因为下雨地势低而形
成的，我们叫它小泉儿，我们拔开泥沙，水更大了，水原本是很清的，但经我们
一弄，全成了“黄河之水”，一不小心，挖到了玻璃划开了手，贴上创可贴，就
不敢再挖了。“小泉儿”又恢复了原来的模样。
我们这儿是水泥路，不过不太平顺，所以雨后积了许多水，下雨多了，水泥
路上就长了许多青苔，我们骑车溅水，一控制不好方向就会摔得很惨，所以，我
们不再做这样的傻事。不过，我们会穿着拖鞋在水洼中泼水，打水仗。一场“战
争”过后，我们一个个成了“落水鬼”，给这个炎炎夏日增添了一份清凉。我们
还会把从河里捉来的小鱼、小虾、小螃蟹放进水洼里，像放生似的让它们在水中
自由地游弋、爬行。（两个自然段重点写孩子们玩水的快乐）
孩子们的笑声、叫喊声在街巷中回荡，并不时震落了树上的雨滴。（从听觉
角度进一步深化）
“阳光总在风雨后”，这句话一点儿也不假，一场雨之后，有一个崭新的世
界在向你招手。在漫长的等待之后，总有无限的欢乐等待着你。请相信：未来为
你而来。（议论收尾，深化中心）
【跟踪练兵】
秋天是美丽的，她有“碧云天，黄花地，秋色连波，波上寒烟翠”的迷人景
色，又有果实累累的成功喜悦。请以“秋色”为话题作文，立意自定，题目自拟，
文体自选（诗歌除外），６００字左右。
：这个作文题的提示语已经相当明确，你完全可以从这两个方面入手，
即秋天的景色和秋天的收获。先描写秋天的景色，要注意多角度多方位来描写，
不要太单一，不要落入俗套；后半部分再重点写收获的喜悦，写写秋天的人，另
外写这一部分的时候最好将文章升华一下，上升到一个哲理高度，点出“只有付
出，才有收获”的道理。
写秋天的诗句还有很多，你可以引用题目中的诗句，也可以自己再积累一些，
如“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”、
“只有一枝梧叶，不知多少秋声”等等。用上我们讲的技巧中的几条，再加上自
己的真情实感，你的文章一定会很美丽，很动人。
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作文六：《写景状物类文章阅读入门》800字
写景状物类文章阅读入门
在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章；有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。小学低年级学生对这类描述性文章首先有个初步概念，从类别上分清什么是写景类文章，什么是状物类文章，才能进行有效的阅读。
那么，怎样初步阅读简单的写景、状物类文章呢，一般可以从以下几方面进行：
１（初读全文，把握整体印象
首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写自然风光的，还是介绍人们生活周围的环境景色的；是描写动物的，还是描写植物或者静物的。有了初步的印象，阅读时就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。
２（细读文章，初步了解描写顺序，抓住事物特点
第二遍要较细致地阅读，理解重点词语，读懂每一句话，注意句与句之间的联系，把文章所写的景物或事物的特点阅读明白。
阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说，作者常常采取这样几种顺序：？按时间变化顺序来写；？按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到中间等；？按观察的先后顺序来写。
阅读状物类文章，我们要看它抓住了事物的什么特点来写。写动物，一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物，一般抓住它的形状、颜色、滋味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。
初步弄清以上要素，对于我们以后的进一步阅读和写作都大有好处。
３（反复朗读，欣赏品味
课本中收入的和我们平常接触到的写景、状物类文章，都是精选出来的优秀文章，无论是字、词、句的运用，还是布局谋篇都值得大家学习、模仿。阅读时最好带着欣赏的眼光，多读几遍，仔细品味，其中的名言名句、优美的词语和巧妙的修辞方法可以进行摘录或背下来，融会贯通，从而丰富自己的“语言宝库”，迅速提高语文水平。
——本文选自长春出版社《小学语文阅读训练８０篇》二年级
作文七：《怎样阅读写景状物类文章》12400字
怎样阅读写景状物类文章
怎样阅读写景状物类文章呢，
在我们的语文课本上和课外阅读中～常常可以看到描写山川风貌，如草原、山岭、河流等，、自然现象，如风、雨、雪等，、名胜古迹，如长城、故宫、兵马俑等，的～这就是我们说的写景类文章，我们还经常看到描写事物的～如动物、植物、静物等～通常称为状物类文章。面对写景状物类的文章～我们作为小学低年级的学生应该怎样阅读呢，
一、初读文章～读懂文章写了什么。
首先把文章通读一遍～想一想文章大体上写了什么～是描写自然风光的～还是描写名胜古迹的，是描写支物的～还是描写植物的。有了初步的印象～阅读时就可以根据不同类别、不同特点采用不同的方法进行阅读。在这个过程中～遇到不认识的字和不理解的词语～学会查字典或请教他人弄明白～为后面的阅读扫除障碍。
二、细读文章～思考文章是怎样写的。
接着要细致地阅读文章～理解重点词语～读懂每一句话～把文章所写景物或状物的特点和写作的顺序读书攻。
阅读写景类的文章～我们要读懂文章是按照什么顺序来写的。一般来说～作者常常采用以下几种顺序来写：
１、按时间变化的顺序来写。
２、按空间位臵变化的顺序来写～如从上到下、从远到近等。
３、按观察的先后顺序来写。
阅读状物类的文章～我们要看作者是抓住什么特点来写的。写动物～一般抓住它的外形、支作、生活习性等，写植物一般抓住它的形状、颜色、滋味等，写静物～一般抓住它的样子、结构、用途等。
三、品读文章～积累文中优美词句。
对于优秀文章～无论是遣词造句～还是布局谋篇～都值得我们学习。我们要多读几篇～积累其中的优美词句和精彩语段～丰富自己的语言储备～在平时的说话和写语中活学活用。
，一，山间小记
我越来越喜欢植物世界了～因为这个世界里充满了和谐与生机～充满了宁静与安祥。
植物们就是这样～生在哪里便站在哪里～老老实实地站上一辈子～谁也不会跑～谁也不
会走～自己找养分～自己找阳光～自己成长自己～自己健壮自己。它们之间～谁也不惹谁～
谁也不害谁～谁也不打谁的歪主意。因此～它们这个世界里～便没有追赶～没有欺侮～没有
相互间的殴斗与残杀。
坏的是～因为它们没有脚～灾害来了无法闪躲～旱涝来了无法逃避。渴了～不能移动身
子去找水喝，饿了～也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少～
有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。
植物们默默地繁衍它们的子孙～默默地绵延它们的后代～也默默地构建它们自己的世界。
就拿我家后面的这片山来说～没有人播种～没有人栽培～也没有人去理会～而各类植物们却
在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草～到高挺的大树，自爬蔓的藤葛～到丛
生的灌木～都是那么的青嫩～都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了～而植物们的“宗族”～
也有很古老的历史了～它们便一代接一代的～守着这片山～守着它们自己的世界。
为了生长～为了生存～为了千秋万世的子子孙孙～植物们也用尽了脑筋～想尽了办法来
保护自己。像某些高个子的果树～为了避免外来骚扰～不得
不用树干把花果擎举得高高的。
像某些荆棘～为了避免外来的欺凌～不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的～然而～
你不去惹它～它是绝对不会惹你的～没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺～不是用
来攻击～而是以之自卫。
１（看拼音～写词语。，２分，
ｈé ｘｉé ， ， ｆáｎ ｙǎｎ ， ，ｓāｏ ｒǎｏ ， ， ｊīｎｇ ｊí ， ，
２（从文中找出两组近义词。，４分，
， ，——， ， ， ，——， ，
３（写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。，２分，
４（写出文章第４、５两个自然段的段意。，３分，
第４自然段：
第５自然段：
５（用课外知识～举具体实例说明“为了生长～为了生存～为了千秋万世的子子孙孙～
植物们也用尽了脑筋～想尽了办法来保护自己。”，３分，
，二，阅读下面的一段文章～然后完成后面的练习。，１８分，
我爱春雨。在家乡～人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。
细雨如丝～透过一条条的银线～远处的建筑物和高山～朦朦胧胧的～就像害羞的少女披上了银色的面纱。
地上的麦苗看见春雨来了～高兴得欢呼起来。春雨热情地对它们说：“喝吧～麦苗妹妹～喝得饱饱的～长得壮壮的～你们就为人类做出更多的贡献。”春雨悄悄地钻进了泥土。麦苗喝足了雨水～立刻感到浑身添劲～它们使劲往上长～似乎
已经悄悄地抽出了两层嫩绿的叶子。一阵风吹来～麦苗发出轻微的声音～好像说：“春雨姐姐～我们决不辜负你对我们的希望。”
春雨～也给树木带来了变化。看～在春雨的浇灌下～桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了～杨树阿姨碧绿的叶子被春雨洗得没有一点灰尘～从远处看～就像换上了一身新装。
春雨～虽然为人类做了许多好事～但是它从来没有向人们炫耀过自己的功劳。我想～我们辛勤的老师～不正像春雨一样～在自己平凡的岗位上默默地工作着吗，他们付出了多少心血～终于闻到了桃李芬芳：
１、 填空。，２分，
“羞”字用音序查字法应先查字母，，， 用部首查字法应先查，，部～除部首外共，，画。“害羞”的“羞”解释为，，，。，羞：Ａ、感到耻辱 Ｂ、难为情～害臊 Ｃ、美味的食物，
２、 在括号里填上事物名称的词。，３分，
抽出， ， 发出， ， 付出， ，换上， ， 披上， ， 喝上， ，
３、 缩写句子。，２分，
，１，害羞的少女披上了银色的面纱。，２，麦苗已经悄悄地抽出了两层嫩绿的叶子。
，，，，，，，，，，，，，， ，，，，，，，，，，，，，，，，，
４、 把下面的句子改写成陈述句。，２分，
我们辛勤的老师～不正像春雨一样～在自己平凡的岗位上默默地工作着吗，
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
５、 文中的“桃李”指什么，“桃李芬芳”是什么意思，，２分，
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， ，。
６、 作者借赞美春雨抒发了赞美，，，的思想感情～因为他们像春雨一样，，，，，，，，，，，，，，，，，。，２分，
７、 用文中的句子给短文加个题目。 ，１分，
８、面对辛勤的老师～你想说些什么话，为什么，，２分，
三、阅读短文～回答问题。，１５分，
竹子
竹～是极平凡的～然而～竹子和人们生活息息相关。青青翠竹～全身是宝，竹竿既是建筑的材料～又是造纸的原料，竹笋味道鲜美～助消化～防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而～我们更欣赏竹子那种顽强不屈的品格～自古至今～它和松、梅被人誉为“岁寒三友”～历年竞相为诗人所题咏～画家所描绘～艺人所雕刻～游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时～新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过～它
就像一把利剑～穿过顽石～刺破土～脱去层层笋衣～披上一身绿装～直插云天。暑往冬来～迎风斗寒～经霜雪而不凋～历四时而常茂～充分显示了竹子不畏困难～不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想～竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息～不屈不挠的民族精神吗，我们每个人需要的不也是这种精神吗，
１、这篇短文写了竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两个方面。重点写了竹子的＿＿＿＿＿，，分，
２、作者从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等用途写出了竹子“全身是宝。”，，分，
３、“岁寒三友”是指
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。，３分，
４、用“＿＿＿＿”画出文中表现竹子强大生命力的语句：用“，”画出作者由竹子引起的联想的语句。，？分，
，、竹子最突出的品格是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿～全文表达了作者对竹子的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。，，分，
荐国家保护动物大熊猫（６００字）作文 荐我最喜欢的一件工艺品（４５０字）作文 荐我喜欢的动物（４５０字）作文 荐我和小松鼠（６００字）作文 荐看见（８００字）作文
作文八：《写景类、状物类文章练习题》9900字
写景类文章
小试牛刀
练习一：根据以上所学的知识，请改句。
１． 小河先东流。
改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 水稻成熟了。
改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 大地上有白雪。
改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 大树在路边。
改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习二：根据以上所学知识，写作文。
假如你是一名小导游，请带领我们参观下你的小房间，语言要求生动、活泼、有趣。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 初露锋芒
练习一：阅读下列文段，回答问题。
只是山间的一条羊肠小道，从山脚下一直曲曲折折地向上延伸。两旁的杂草丛生，有时将山路都遮挡起来，我们不时地要弯下腰来拨开野草。突然一块大石挡住了去路，难道前面没有路了？
我们绕过山石，眼前豁然开朗：山石这边的路顿然开阔了许多，山路约有两米来宽，由许多整整齐齐的条石铺就。石条路的两边是一两米高的山茶树，这时，许多花骨朵正羞答答地躲在树叶丛中，有几朵性子急的已经开出了鲜红的花儿。
路就在山石和山茶树间蜿蜒蛇行，有时明明向上攀延，等到走过去，却发现它转了个弯，又朝下面的谷底滑去；可是没有走几步，我们就感到双腿要比刚才吃力多了，好在有艳丽的茶花陪伴着我们，因而并不感到太累。
１． 这一段描写的景物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中作者主要描写的景物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 作者在文中运用＿＿＿＿＿＿＿＿修辞方法，请用直线画出。
３． 请分别说说羊肠小道和条石路有哪些特征？
羊肠小道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 条石路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习二：阅读下列文段，回答问题。
奔跑了一天的太阳仿佛真是疲惫不堪，再也没有多少热力了。夕阳通体燃烧着的桔红色已逐渐由浓变淡，同时以肉眼能感觉到的速度慢慢地往下沉，终于完全消失在海平线下。 但它又像是并不情愿就此离去，于是便以它的余辉在水天相接的地方抹下壮丽动人的一笔：西天好像突然筑起一堵绛紫色的墙，晚霞把这墙涂染成红色一片，愈往上这红色便由赭红而粉红而至于更淡，终于和灰蓝色的天幕融为一体。｀ 文章第一句运用的修辞手法是什么？有什么好处？第一句在文中的作用是什么？
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
第一段从那些方面描写了太阳落山的特征？请找出文中相对应的词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．本文是按照什么顺序描写太阳的？从那些语句可以看出？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习三：阅读下列文段，回答问题。
无数雪白的云团聚集在远处，气势磅礴地覆盖了脚下的群山。云块轻轻地碰撞着、挤压着、推拥着，缓慢而又柔和地翻腾、起伏，无声无息地向这里涌来。
不多一会儿，我的视野所及的世界，全部被那一片奇妙的海洋淹没了。我仿佛坐在了一个四面环海的孤岛上，看不清哪里有路，哪里有陆地，只有远方那些穿破云海的峰顶，像一些姿态峥嵘的海上仙山，像一些凝固在浪花里的篷帆，和我默默的遥遥相望着。
云海，真的像海，有海的浩瀚，海的气势，有飞溅的雪浪，深深的波谷，只是没有海的蔚蓝，没有海的惊天动地的呼啸，也没有海的那种飞快的节奏。
１． 请从下面选项中选出本文主要描写的景物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ａ云ｂ海 ｃ孤岛 ｄ暴风雨
２． 文中画线句字运用的修辞手法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这样描写的
作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３． 请用自己的话说说云海的特征。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 大显神通
习题一：阅读《雨缘》一文，回答问题。
雨缘
曹正文
古人咏自然美，皆爱风花雪月。但我独钟情于雨。
有细雨、疏雨、阵雨、暴雨、大雨、小雨、阴雨、霖雨、淫雨、好雨。、密雨、烟雨、还有毛毛雨、杏花雨、黄梅雨、豆花雨、桑柘雨、倾盆雨、及时雨，面目各异；每个人眼中的雨，也别有一种情韵。
最缠绵的莫过于春雨。她是那么轻柔，那么温情，在淡淡的细雨中结伴散步，很容易跌入浪漫的氛围。
最惬意的莫过于夏雨。她是那么突然，那么热烈，在哗哗的暴雨中洗涤心灵，胸中的烦躁与块垒一扫而尽。
最潇洒的莫过于秋雨。她是那么飘逸，那么疏放，在霏霏的烟雨中悠然沉思，你会体味到人生成熟的魅力。
最沉重的莫过于冬雨。她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的阵雨中追溯往昔，将勾起你逝去的惆怅，还有依恋的良宵。
我极喜雨中去逛街。密密的雨点驱散了大都市的喧哗、嘈杂和沉闷，于是往日眼中狭窄的街骤时变得宽广漫长；轻灵的雨珠洗尽街心的浊尘，龌龊与猥杂，于是万物渐显明亮纯净的光泽，绿的更绿，红的更红，更好看。一把把七彩雨伞，宛如亭亭玉立的少女，点缀出满街的万般风情。
我更爱雨中去旅游。肃穆的青山原来多妩媚，深幽的绿水恰似好温柔。丛林变得滋润，石阶更显轻盈。雨中看云飞雾起，变幻多端，正如人生莫测；雨中泛舟寻清趣，远近皆朦胧，人在诗意中。
我与雨有缘，因为好多奇思妙想皆在雨中萌发；我与雨有缘，还因为敏感的心路变幻出诸多精彩迭起的故事。
１、 ２、
３、 给加点字注音。 肃然＿＿＿＿＿＿＿、良宵＿＿＿＿＿＿、驱散＿＿＿＿＿＿＿、嘈杂＿＿＿＿＿＿＿＿ 判断正误，在正确后面画勾。 ａ钟情忠情 ｂ暴雨爆雨 ｃ魅力魅丽 文中画线句字运用修辞手法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，请仿照该修辞手法描写雪花的轻
盈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文章连续用四段话描写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，请问这是什么写作手法？这么写有什么好处？
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 作者说“每个人眼中的雨，也别有一种情韵。”请想想你眼中的春雨、夏雨、秋雨、冬雨有什么特征，并分别用一句话表述出来。
春雨：
夏雨：
秋雨：
冬雨：
作者为什么”我与雨有缘”？这表达了作者怎样的感情？从文中的哪些句子可以看出？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、 ５、 ６、
状物类文章
小试牛刀
练习一：请分别列举三种动物、植物和物品的名称，并用一个词来表述其特征。
１、 动物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、 植物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、 物品：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习二：请描述一下你印象最深的动物、植物或物品，要求语言生动、活泼。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 初露锋芒
练习一：阅读下列文段，回答问题。
把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天
日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望，的的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎样，都让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。
１、 本段用了哪些修辞手法，请指出并划直线。
修辞手法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、 文中作者表述泰山松品格的语句有哪些（用波浪线画出）？表明了作者的什么态度？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习二：阅读下列文段，回答问题。 它那竖起的圆圆的黑耳朵，像戴一顶“风雪帽”；猫似的面庞上又戴着一副“墨镜”；四肢好像穿着黑绒的大皮靴；肩上披着匀称联结的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。更吸引人的，是它吃竹子时的形态。瞧它伸手敏捷，轻松地折下嫩竹，先讲竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，有一口，有条不紊的吃着，及其悠闲自在。
１、 读完这段话，你知道作者说的是什么动物吗？
２、 文中的“风雪帽、墨镜、大皮靴、黑披肩”分别指代该动物的哪些部分？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、 你喜欢本段描述的小动物吗？请问他的主要特征是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 练习三：阅读下列文段，回答问题。
中秋节一到，枣儿长得真快，它们由小到大，由绿变黄，由黄变白，渐渐的，它的朝阳的一面，开始变成淡红色，我们管它叫“披红袍”。秋分一到，它才露出本来面目，由淡红色变成紫色——真正的枣红。枣这东西随着色变，味也在变，它绿时味涩，白时味酸，及至熟了也就是红了时才色香味俱全，具备了受人喜爱的特点：甜中带酸，清香可口，还有点健胃的妙用呢。
１、 本文运用的描写顺序是什么？这样的描写顺序有什么好处？
———————————————————————————————————————————
２、 本文从哪些方面描述了枣儿的那些特征？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、 作者对枣儿有什么态度？从本段哪些话可以看出（用直线划出）？
大显神通
习题一：阅读《珍珠鸟》一文，回答问题。
珍珠鸟
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来，哟，雏儿！正是这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧
写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
１、 给划线字注音。 雏儿柜顶眼睑胸脯
２、”啄书背上那些大文豪的名字”，请说出古今中外至少三个大文豪的名字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、请用自己的话概括这个”小家伙”的外形特征。
———————————————————————————————————————————
４、 文中多处写到小家伙儿的动作，请找出至少三个，并分析这些动作描写的作用 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
５、 请说说本文运用了那些修辞手法，并分析本文的语言特色。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
６、 从文中描述，你能看出作者对小鸟有什么感情吗？作者与小鸟的关系是如何层层递
进的？文中哪些语句能够表现出来（用直线划出）？
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 习题二：阅读下列文章，回答问题。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的．柔柔的，轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每然我忘掉周围的一切。我爱极了这情、这景、这秋叶。 微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去叶子吟唱着一首送别的歌，落下的叶子含着微笑静静地躺着，那么安详，毫无悲怨。此时，我总会小心翼翼地拈起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。
我经常捡些形状好看的叶子带回来我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上第一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或者仔仔细细地把她们用透明胶带粘在墙上，拼成美丽的图形。
有人喜欢嫩叶，歌颂她为春天的信使；有人喜欢绿叶，赞美她蓬勃盎然的生机；而我，却偏偏喜欢这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……
啊，好思念你——秋天的落叶！
１． 标出下列多音字的读音，并组词。
写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
１、 给划线字注音。 雏儿柜顶眼睑胸脯
２、”啄书背上那些大文豪的名字”，请说出古今中外至少三个大文豪的名字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、请用自己的话概括这个”小家伙”的外形特征。
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４、 文中多处写到小家伙儿的动作，请找出至少三个，并分析这些动作描写的作用 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
５、 请说说本文运用了那些修辞手法，并分析本文的语言特色。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
６、 从文中描述，你能看出作者对小鸟有什么感情吗？作者与小鸟的关系是如何层层递
进的？文中哪些语句能够表现出来（用直线划出）？
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 习题二：阅读下列文章，回答问题。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
深秋的早晨，打开房门，满世界都是金色的落叶，厚厚的．柔柔的，轻轻踏上去犹如走在鹅绒毯上，细细体会，如仙如梦，每每然我忘掉周围的一切。我爱极了这情、这景、这秋叶。 微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳极了；树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去叶子吟唱着一首送别的歌，落下的叶子含着微笑静静地躺着，那么安详，毫无悲怨。此时，我总会小心翼翼地拈起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。
我经常捡些形状好看的叶子带回来我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上第一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签，或者仔仔细细地把她们用透明胶带粘在墙上，拼成美丽的图形。
有人喜欢嫩叶，歌颂她为春天的信使；有人喜欢绿叶，赞美她蓬勃盎然的生机；而我，却偏偏喜欢这秋天的落叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化灰烬，或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土，依然是一片沉默、安详……
啊，好思念你——秋天的落叶！
１． 标出下列多音字的读音，并组词。
朝
结
２．仿造例句“我爱极了这情、这景、这秋叶。”写出两个形式相似的句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．请从文中找出描写落叶特征的词语。
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４． 文中多处运用比喻、拟人、对比的修辞方法，请各画出一个句子。
５． 请画出作者直接抒发感情的语句。
６． 请从文中找出作者热爱秋叶、思念秋叶的原因。
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７． 给本文加一个适当的标题。
练习三：阅读《石像》一文，回答问题。
石像
凝寂的面庞，消沉的目光，都衬出他庄严的姿态，他只这样摄着白衣站着，静悄悄的向前看着。
小孩子攀着窗台，要和他谈笑；他眼儿也不抬一抬，唇儿也不动一动，只自己屹立着，向前看着。
小妹妹说他伤心，小弟弟说他孤傲——我却并不这样想，只深深地低头崇拜。
倘若你容我说破，石像呵！你是伤心，因为无量沙数的世人，心里只满着贪嗔。你是孤傲，因为无量沙数的世人，口里只唱着悲歌。
谁像你这般屹立凝眸的向前看着？——任他小孩子笑语纠缠，你只屹立凝眸的向前看着。
石像呵！任他无知的孩子说你伤心，说你孤傲，我只深深地低头崇拜。
１、 请在正确的字上画勾。
脸（庞宠）（崇祟）高 （贪贫）婪 （相像）片
２、 请写出四个和“静悄悄”形式相似、描写人物或事物状态的词语。
３、
４、 ——————————————————————————————————————— 第一段话详细地描写了石像，其中最能揭示石像特征的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作者说“你是伤心”，实际上是谁在伤心？为什么会伤心？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文章两处用了破折号，其作用分别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
文章中那句话抒发了作者对石像的情感？作者为什么会有这种情感？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 读完本文，你有什么人生感悟？
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ５、 ６、 ７、
作文九：《写景状物类作文教学设计》1800字
如何提高小学生的写作水平
淮纺路小学 陈小玉
《新课程语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式进行写作。”在阶段目标部分，第一阶段称为“写话”；第二、第三阶段称为“习作”；到第四阶段才称为“写作”。叶圣陶先生在《语文教育书简》中提到：“作文一课，我谓认定标的，师生全力以赴之。标的为何？文理通顺而已……至于思想之高深，意境之超妙，皆关系于学养，习作课所不克任也。”叶圣陶先生还说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。虽然这样说，但是学生一听写作文就头胀、头疼，一写作文就绞尽脑汁。由于我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作咬文嚼字文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事。 随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。但作文历来是语文教学的难点，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。尤其是学生，对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理，把作文当成一个包袱，消极应付。这种心理，严重影响了作文成绩的提高。下面是我近年来在作文教学所作的有益探索，盼能起引玉之效。
“兴趣是最好的老师”
任何一件事，先要愿做，有兴趣做，才可能积极去做和认真去做。因此，要提高学生的作文成绩先要从培养作文兴趣，激发作文动机入手，变“要我写”为“我要写”，“被动写”为“主动写”，“害怕写”为“喜欢写”，使作文真正成为学生的一种乐趣。
随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。但作文
历来是语文教学的难点，在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。尤其是学生，对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理，把作文当成一个包袱，消极应付。这种心理，严重影响了作文成绩的提高。
那么怎样才能提高学生写作水平呢？
一、乐于观察，善于观察。
大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。
二、乐于积累，善于积累。
叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。
三＼是表扬强化，使后进生增强信心。教育心理学研究表明：对学生的学习活动进行正确的评价和适当的表扬，能够强化学生正确学习动机和学习行为，激励学生的学习积极性。学生的作文从整体上讲，是很稚嫩、粗糙的，真正优秀的，符合文章要求的还比较少。教师的目光不能只盯住学生作文中的缺点，不能成天只对学生讲这里写得不行，那儿写得不
好，说得一无是处，这样，容易使学生产生作文难和怕作文的心理。教师要充分认识到表扬强化的重要作用，善于发现和抓住学生作文中的每一优点和微小进步，哪怕是一个好句子一个用得合适的词语，一项新鲜的材料……及时给予表扬肯定，鼓励继续发扬。只要作文有了好的方面，就进行表扬鼓励，这样不断强化使优点巩固坚持，缺点就会相应减少，不仅使学生逐渐掌握作文的方法和技巧
四是多加肯定，少点批评 。我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。，而且能使学生增强自信心、自尊心，为写好作文提供巨大的动力。 总之，在作文教学中，老师只要让学生先产生兴趣，再养成习惯，然后自己批改，长此以往，循序渐进，貌似“老大难”的作文就会成为“小儿科”。
写景状物类文章阅读入门 （３０００字）
写景状物类文章阅读入门
小学低年级学生对这类描述性文章首先得有个初步概念～从类别上分清什么是写景类文章～什么是状物类文章～才能进行有效的阅读。
在语文课本和课外阅读中～我们常常会见到一些介绍、描述类文章。这些文章有些是描写自然现象，如风、雨、雪，、地理环境，如森林、高山，、名胜古迹，如故宫、大雁塔，的、我们称做写景类文章，有些是描述事物的～如动物、植物、静物～我们称做状物类文章。
五花山
小朋友～你们说山是什么颜色呢，
我家就住在大森林里～我知道山是什么颜色的。
春天的山是绿色的～可那绿色是浅浅的～许多树叶儿冒，ｍàｏ，出芽，ｙá，儿来～嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的～可那绿色是深深的～一片片树叶儿～不管是大的还是小的～都像被绿色的蜡，ｌà，笔涂了～连雨点儿落上去～都给染绿了。
秋天的山呀～可不再是一个颜色的。下了一场秋霜后～你看吧～有的树林变成了金黄色～好像所有的阳光都到那里去了，有的树林变成了杏黄色～远远看去～就像枝头上挂满了熟透的杏和梨，有的树林变成了火红色～风一吹～树林跳起舞来～就像一簇，ｃù，簇火苗儿在跳跃，还有的树林变得紫红紫红～那颜色就像剧场的大幕布。只有松树不怕秋霜～针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄～一层翠绿～一层火红？？人们给五颜六色的山起了个好听的名字～“就五花山”。
阅读练习
１． 查字典～把下列字的音节补充完整。
ｙ（ ） ｎ， ， ｒ（ ） ｍ（ ）
ｃ（ ）
颜 嫩 染 幕 翠
２．照例子～写词语
？火红一一一 一一一 一一一一 一一一
？翠绿翠绿，ＡＢＡＢ，式 一一一一 一一一一
一一一一
３．在下面括号里填上表示颜色的字。
万， ，千， ， ， ，， ，分明
花， ，柳， ， ， ，山， ，水
４．用“一一一”画出文中的比喻句。
５．根据文章内容～在横线上写出适当的词语。
春天的山是一一一一一一的～夏天的山是一一一一一一的～
秋天的山是一一一一一一一一的～
粽子
每年端，ｄｕāｎ，午节，家家户户都要包粽子～吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜色和味道惹，ｒě，人喜爱～而且能引起人们对伟大诗人屈（ｑū）原的怀念。
粽子的形状很特别～既，ｊì，不是方的，又不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几条棱，ｌ？ｎｇ，、几个平面～几个三角形吗，
比如枣儿粽是用翠绿的箬（ｒｕò）叶包裹着雪白的糯，ｎｕò，米和鲜红的枣子。煮熟以后～剥，ｂāｏ，开墨，ｍò，绿的箬（ｒｕò）叶～只见洁白的米团里仿佛镶（ｘｉāｎｇ）嵌（ｑｉàｎ）着几颗深红油亮的玛（ｍǎ）瑙（ｎǎｏ）～红、白、绿三色互相映，ｙìｎｇ衬（ｃｈａｎ），很是好看。
粽子的味道好极了。箬叶散发着清香～咬一口馅，ｘｉàｎ，儿，甜而不腻，ｎì，。它既是驱（ｑū）邪（ｘｉ？）消暑（ｓｈǚ）开胃美食～又是营养丰富的滋（ｚī）补（ｂǔ）佳（ｊｉａ）品～所以大人小孩都喜欢吃。
阅读练习
１． 组字小魔术
经一 ，车？轻一车， ？径
，已经， ，轻重， ，山径，
诗一 ， ？， ，一 ，， ，？（ ）
（诗人） （ ， （ ）
清一 ，， ，？， ，一， ，，目？睛
， ， ， ， ， ，
２．粽子的形状很一一一一～颜色很一一一一～味道一一一一。
粽子的“红、
白、绿”三色～“红”指得是一一一一～“白”指的是一一一
一～“绿”指的是
一一一一。
２． 把下面的句子补充完整
？一一一节到了～人们包起了粽子～划起了一一一。
？一一一节到了～家家户户吃一一一一～大家还相互一一一
一～祝新年好。
？一一一节到了～我们去郊外一一一一～给烈士们一一一一。
？一一一节到了～很多人家团圆了～大家一边吃一一一一
一边赏月。
？一一一节到了～一一一一一一一一一一一一一一一一一
一。
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