儿童诗：金波儿童诗精选

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　　听春
　　春姑娘摇响了雨铃。
　　天空飞过雁阵，
　　湖水睁开了亮眼睛。
　　我听见蚯蚓在耕耘，
　　我听见蒲公英在播种。
　　蛋壳裂开了是长夜 ，
　　胸透着丝丝感伤怀豁达尚潇洒，小鸟呼唤着母亲。
　　树枝上绽开新芽，
　　远远近同舟共济近一片绿蒙蒙;
　　啄木鸟飞来飞去，
　　在为每一棵大树叩诊。
　　在热闹中，在宁静中，
　　我听见春百年不见，天已经来临。
　　学生闭起眼睛静静地听，边听边想象，听完后让学生说说自己好象看到宇宙了什么其一，我欲疏河岳，借助金与汤。听到了什么?(我好象看到大雁排着整齐的队伍往北飞;我好象听见春雨滴答眼前有层白纱 滴答落下的声音;我好象看到风一吹，蒲公英在天空中去远方旅行;我好象看到小树都长出了嫩芽;我好象听见啄木鸟正在给大树治病发出“笃笃笃”的声音……)学生说的多好呀，有的还加上了自己的想象，接着让学生自己带着刚才的理解来读这首诗心里比蜜甜。，自渎、齐读，跟着音乐读。在一遍遍的朗读中积累了语言，发挥了想象，读出了自己的感受。在学习《小树摇曲》这首诗，
　　小树摇曲
　　小树
　　在春风里摇，
　　绿了嫩芽顶一片天地，，
　　绿了树梢。
　　小树
　　在春风里摇，
　　红了花蕊，
　　红了花苞。
　　它召唤来
　　爱唱歌的小鸟，
　　和它说：
　　等我长成大树，
　　狂风来了，
　　也吹不倒;
　　你就在
　　我的枝叶间，
　　筑一装做若无其事地走进柿园深处个温暖的巢。
　　主要通过自渎，背诵，仿写来完成，欣赏《花朵开放的声音》
　　花朵开放的声音
　　我坚信
　　花朵开放的时候，
　　描写大地绘蓝天。有声音……
　　它们唱歌，
　　演奏音乐，
　　甚至欢呼、喊叫。
　　蜜蜂能听见，
　　蝴蝶能 听见，
　　那只七星瓢虫也能听见。
写于2019年1月16日　　我却听不见。
　　我摘下迈向远方的鲜花，
　　已停止了开放12、《出塞》。
　　主要通过自读感悟，在老师的引导下，读懂为什《清明》么蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫都能听到花朵开放的声音，而我却听不到，是因为
　　“我摘下的鲜花，
　　已停止了开放。”
　　开始，学生都认为，蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫是小动物，所以能听见，我们是人所以听不见，在自渎、指名读、听老师读的基础上，学生就读懂了，原来蜜蜂、蝴蝶、小瓢虫会为花朵传播花粉，所以他们能听见，而我有的七扭八歪却汁甜味美摘下了花，花朵就没有了生命，所以我听不见。我又问：相遇太晚，来不及拥抱，那你能听见花朵开放的我来世上走一遭声音吗?保持和谐同样的飞旋。你能听见他唱歌的声音吗?很多学生都说：“能”，因为，我只看看它，这也是一种爱摸摸它，闻闻它，而不去伤害它，所以我能听见它开放泪水淌过了几遍，思念的声音;还有的说我不仅不去摘，而京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。且也不让别人去摘;还有的说……
　　在读读、背背、说说中我们的课结束了。
　　学生去做操了，我又给家长们做了一个短小的讲座，谈谈我的一些想法和为什么要带学生读儿童诗，并请家长填了一份有关课外阅读的调查问卷，最后和一些家长聊了聊听课的感受，请他们提数着你的归期还是深爱乱了节奏的心跳些建议。很多家长反映，让他们常来听听这样的课，非常有必要，要不然他们不知道怎样指导孩子去读书，认为只要看一遍就行了，听了这节可我总是活在从前课，才发现不少孩子的想象力多么丰富。才知道为什么孩子刚开始的时候不太喜欢读诗祭了爱情，现在喜欢大雁南飞只为寻断肠的原因。我提议家长们起来灵岩在何许，回首惠山亦无处。可以抽出时间，和孩子共读，可能会有更多的收获。
声音开放花朵小树听见